Commander

27

Histoire, Géographie, Éducation civique 4e

Leçon

L’usage des libertés et les exigences sociales

Leçon

A. Faire usage de ses libertés, un droit fondamental garanti par l'État

  • Les libertés n'ont de sens que si elles peuvent être effectivement appliquées. L'État, par le pouvoir judiciaire, garantit le respect des droits et des libertés individuelles (liberté de la presse, liberté de conscience, etc.)
  • Par exemple, afin de garantir la liberté de conscience, l'État ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte (étude de cas 1). Ce principe de laïcité, posé dans la loi de 1905, est un moyen de garantir la liberté de conscience de chaque citoyen en distinguant l'espace privé (dans lequel le citoyen est libre d'exercer sa pratique religieuse) et l'espace public (dans lequel l'État réglemente les manifestations ostensibles de l'appartenance religieuse) (doc. 2).

B. La liberté de chacun est nécessairement limitée par le respect de la loi

  • La République française est une société organisée par le droit (chapitre 28). La loi concilie les libertés de tous les citoyens. Par exemple, la liberté d'écouter de la musique est restreinte par des règles non écrites de bon voisinage et des règles écrites comme l'interdiction du tapage (doc. 3).
  • Les citoyens qui transgressent la loi s'exposent au risque d'être sanctionnés (doc. 4). La sanction la plus forte, en France, est la peine de prison. C'est parce que la liberté a une grande valeur que la peine la plus lourde est une privation de liberté.

C. Vivre dans une société nécessite de se plier à certaines obligations

  • Dans une société, tous les rapports entre les individus ne sont pas régis par la loi. Il y a toujours des situations nouvelles. La totale liberté d'expression sur Internet et les réseaux sociaux n'existe pas. Même si ces nouveaux espaces de liberté sont très peu réglementés, des limites sont posées (étude de cas 2).
  • Pour que le libre accès à la justice, à l'école et aux services de l'État reste gratuit ou abordable partout, chaque citoyen doit payer ses impôts.

Documents

 

1. Les États parties garantissent à l'enfant qui est capable de discernement le droit d'exprimer librement son opinion sur toute question l'intéressant, les opinions de l'enfant étant dûment prises en considération eu égard à son âge et à son degré de maturité.

2. À cette fin, on donnera notamment à l'enfant la possibilité d'être entendu dans toute procédure judiciaire ou administrative l'intéressant, soit directement, soit par l'intermédiaire d'un représentant ou d'un organisme approprié, de façon compatible avec les règles de procédure de la législation nationale.



Convention internationale des droits de l’enfant, article 12, alinéas 1 et 2

{"id":"3047","resType":"text","gutType":"65","title":"La Convention internationale des droits de l'enfant","datas":{"content":"<p class=\"documents-doc-courant\">1. Les \u00c9tats parties garantissent \u00e0 l'enfant qui est capable de discernement le droit d'exprimer librement son opinion sur toute question l'int\u00e9ressant, les opinions de l'enfant \u00e9tant d\u00fbment prises en consid\u00e9ration eu \u00e9gard \u00e0 son \u00e2ge et \u00e0 son degr\u00e9 de maturit\u00e9.<\/p>\r\n<p class=\"documents-doc-courant\">2. &Agrave; cette fin, on donnera notamment \u00e0 l'enfant la possibilit\u00e9 d'\u00eatre entendu dans toute proc\u00e9dure judiciaire ou administrative l'int\u00e9ressant, soit directement, soit par l'interm\u00e9diaire d'un repr\u00e9sentant ou d'un organisme appropri\u00e9, de fa\u00e7on compatible avec les r\u00e8gles de proc\u00e9dure de la l\u00e9gislation nationale.<\/p>","title":"","complements":null,"credits":"","credits2":null,"license":null,"source":"","origine":"","caption":"<span class=\"g-n-ral-ref\">Convention internationale des droits de l&rsquo;enfant<\/span>, article 12, alin&eacute;as 1 et 2"},"rubric_order":null}

 
Les nouvelles orientations sur le collège […] devraient pouvoir faciliter l’évocation, dans le cycle central (cinquième et quatrième), des questions religieuses sous une forme concrète et personnalisée. […] Arts et humanités ainsi que langues et civilisations offrent des entrées favorables, pour étudier, par exemple, les pratiques de pèlerinage, les rites de purification ou les diverses architectures religieuses.

Extrait des recommandations du rapport L’Enseignement du fait religieux dans l’École laïque, R. Debray, 2002

{"id":"4527","resType":"text","gutType":"65","title":"Libert\u00e9 et la\u00efcit\u00e9 : l\u2019enseignement du fait religieux","datas":{"content":"Les nouvelles orientations sur le coll\u00e8ge [&hellip;] devraient pouvoir faciliter l&rsquo;\u00e9vocation, dans le cycle central (cinqui\u00e8me et quatri\u00e8me), des questions religieuses sous une forme concr\u00e8te et personnalis\u00e9e. [&hellip;] Arts et humanit\u00e9s ainsi que langues et civilisations offrent des entr\u00e9es favorables, pour \u00e9tudier, par exemple, les pratiques de p\u00e8lerinage, les rites de purification ou les diverses architectures religieuses.","title":"","complements":null,"credits":null,"credits2":null,"license":null,"source":"0","origine":"","caption":"Extrait des recommandations du rapport <span class=\"g-n-ral-ref\">L&rsquo;Enseignement du fait religieux dans l&rsquo;&Eacute;cole la&iuml;que<\/span>, R. Debray, 2002"},"rubric_order":null}

 

« La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui » (extrait de l'article 4 de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789).

Le respect d'autrui commence par le respect de ses voisins. Si la vie en société impose le voisinage, chacun doit jouir de son logement en toute tranquillité. Si vous rencontrez des problèmes avec un de vos voisins, essayez toujours de le régler à l'amiable.

Bruits de voisinage : Vous êtes gêné par des bruits persistants (cris, aboiements de chiens, chutes d'objets, etc.) provoqués par un voisin. En cas d'échec d'un règlement à l'amiable, faites établir un constat par la police ou la gendarmerie ou par un huissier. Vous pourrez ensuite adresser une injonction par lettre recommandée à l'auteur des bruits. S'il n'y a aucune amélioration, vous pourrez alors demander des dommages intérêts pour trouble de jouissance auprès du tribunal d'instance de votre domicile (procédure civile) ou porter plainte contre l'auteur des bruits (contravention de tapage diurne ou injurieux, délit d'agression sonore).



D’après le site officiel du ministère de l’Intérieur

{"id":"4528","resType":"text","gutType":"65","title":"La libert\u00e9 se d\u00e9finit aussi par ses limites : les bruits de voisinage","datas":{"content":"<p class=\"documents-doc-courant\">&laquo; La libert\u00e9 consiste \u00e0 pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas \u00e0 autrui &raquo; (extrait de l'article 4 de la <span class=\"g-n-ral-ref\">D\u00e9claration des Droits de l'Homme et du Citoyen<\/span> de 1789).<\/p>\r\n<p class=\"documents-doc-courant\">Le respect d'autrui commence par le respect de ses voisins. Si la vie en soci\u00e9t\u00e9 impose le voisinage, chacun doit jouir de son logement en toute tranquillit\u00e9. Si vous rencontrez des probl\u00e8mes avec un de vos voisins, essayez toujours de le r\u00e9gler \u00e0 l'amiable.<\/p>\r\n<p class=\"documents-doc-courant\">Bruits de voisinage : Vous \u00eates g\u00ean\u00e9 par des bruits persistants (cris, aboiements de chiens, chutes d'objets, etc.) provoqu\u00e9s par un voisin. En cas d'\u00e9chec d'un r\u00e8glement \u00e0 l'amiable, faites \u00e9tablir un constat par la police ou la gendarmerie ou par un huissier. Vous pourrez ensuite adresser une injonction par lettre recommand\u00e9e \u00e0 l'auteur des bruits. S'il n'y a aucune am\u00e9lioration, vous pourrez alors demander des dommages int\u00e9r\u00eats pour trouble de jouissance aupr\u00e8s du tribunal d'instance de votre domicile (proc\u00e9dure civile) ou porter plainte contre l'auteur des bruits (contravention de tapage diurne ou injurieux, d\u00e9lit d'agression sonore).<\/p>","title":"","complements":null,"credits":null,"credits2":null,"license":null,"source":"0","origine":"","caption":"D&rsquo;apr&egrave;s le site officiel du <span class=\"g-n-ral-gras-ita\">minist&egrave;re de l&rsquo;Int&eacute;rieur<\/span>"},"rubric_order":null}

 
Une condamnation judiciaire dans la presse

Prisma presse/groupe VSD/Voici

{"id":"4529","resType":"image","gutType":"61","title":"Une condamnation judiciaire dans la presse","datas":{"credits":"Prisma presse\/groupe VSD\/Voici","origine":"","license":"","source":"<br data-mce-bogus=\"1\" \/>","caption":"<br data-mce-bogus=\"1\" \/>","thumb":"\/upload\/deborah\/thumb.small.16.10.10-1.jpg","medium":"\/upload\/deborah\/16.10.10-1.jpg","max":"\/upload\/deborah\/max.16.10.10-1.jpg","title":""},"rubric_order":null}
Sensibiliser les jeunes aux mauvais usages d'Internet

Association Action Innocence France

{"id":"7972","resType":"image","gutType":"61","title":"Sensibiliser les jeunes aux mauvais usages d'Internet","datas":{"credits":"Association Action Innocence France","origine":"","license":"","source":"<br data-mce-bogus=\"1\" \/>","caption":"<br data-mce-bogus=\"1\" \/>","thumb":"\/upload\/deborah\/thumb.small.action_reduced-1.jpg","medium":"\/upload\/deborah\/action_reduced-1.jpg","max":"\/upload\/deborah\/max.action_reduced-1.jpg","title":""},"rubric_order":null}
 

Analyse et argumentation

 
 

Vocabulaire de la page

Annotations du document

Annoter ce document
  • Ce document n'a pas d'annotation
Annoter ce document
  • Ce document n'a pas d'annotation
Annoter ce document
  • Ce document n'a pas d'annotation
Annoter ce document
  • Ce document n'a pas d'annotation
Annoter ce document
  • Ce document n'a pas d'annotation
  Remarques Actualités
Vous avez une remarque, une idée pour améliorer le site ou une question à nous poser ? Envoyez-nous un message et nous vous répondrons rapidement.

Entrez votre adresse E-mail :
Entrez votre téléphone* :      

* Le champ téléphone n'est pas obligatoire mais il nous permettra de répondre plus efficacement à vos questions si nécessaire.

Restez connectés et tenez-vous au courant des nouveautés !

Suivez toute l'actualité du livrescolaire.fr sur facebook :
-nouveaux manuels,
-mise en ligne de ressources interactives,
-nouvelles fonctionnalités pour les manuels numériques,
-évènements,  
-etc.

Cliquez ici pour découvrir notre page et tout savoir sur lelivrescolaire.fr !