Se familiariser avec un grand roman du xixe siècle.
Découvrir une forme narrative plus complexe que la nouvelle.
Textes et images
1. Portraits de « misérables »
Étudier un rapport de force.
2. Le forçat et l'évêque (1/2)
Étudier la rencontre de deux personnages que tout oppose (1/2).
3. Le forçat et l'évêque (2/2)
Étudier la rencontre de deux personnages que tout oppose (2/2).
Lire une scène d'action héroïque.
5. « Une tempête sous un crâne »
Analyser un dilemme.
Découvrir la complexité d'un homme de devoir.
7. Gavroche, une « petite grande âme »
Découvrir un enfant héros malgré lui.
Histoire des Arts
1. L'essor de la presse au xixe siècle
2. Romantisme et réalisme : peindre la révolution
Activités
Lexique : Souffrance et indignation, misère et bonheur, justice et loi.
Expression orale : Imaginer des épisodes mettant en scène des personnages du roman, jouer un procès fictif.
Expression écrite : Écrire un résumé (voir fiches-méthode no 5 et no 6), un dialogue et un monologue, transposer au discours rapporté.
Étude de la langue
Grammaire :
Les compléments circonstanciels (no 16), Les expansions du nom : l'épithète, le complément du nom, le complément de l'antécédent (no 17), L'apposition (no 18).
Conjugaison :
Synthèse : la concordance des temps dans le discours indirect (no 18), Les particularités de conjugaison des verbes du 3e groupe (no 19), Autres particularités de conjugaison à connaître (no 20).
Affiche du film Les Misérables réalisé par Jean-Paul Le Chanois, 1958 (détail) Photo12.com
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Le 21 Octobre 2010
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