a) Dans chaque liste, repérez l'intrus du point de vue grammatical et justifiez votre choix :
1) vacances — maison — grand — fauteuil
2) partir — manger — aller — il
3) voler — joyeux — beau — remarquable
4) cet — laid — la — mes
5) je — un — le sien — celui-là
b) Dans les phrases suivantes, mettez les mots en vert au pluriel et faites les modifications nécessaires :
1) Elle porte un pull bleu.
2) Il parle énormément à sa sœur.
3) Pourquoi vends-tu mon chapeau ?
4) Elle est partie avec son ami.
- Un mot a toujours la même classe grammaticale (on dit aussi nature), c'est-à-dire la même carte d'identité.
On la trouve dans le dictionnaire, quand on cherche le sens du mot.
En français, nous comptons dix classes grammaticales.
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Les mots variables |
Les mots invariables |
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nom |
adverbe (leçon no 8) |
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conjonction de coordination (leçon no 9) |
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adjectif qualificatif (leçon no 4) |
conjonction de subordination (leçon no 9) |
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préposition (leçon no 9) |
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verbe |
interjection et onomatopée (leçon no 10) |
Les mots variables
- Les mots variables peuvent varier en genre, en nombre, en personne, en temps et en mode.
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Classes grammaticales |
Caractéristiques |
Exemples |
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le nom |
a) Le nom commun désigne des personnes, des animaux, |
L'homme / les hommes Paris |
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le déterminant |
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Son ami / ses amies |
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l'adjectif qualificatif |
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De magnifiques vacances |
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le pronom |
Il souhaite partir. Je ne le veux pas. |
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le verbe |
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Il parle / Ils parleront |
Les mots invariables
- Les mots invariables ne varient pas. Leur orthographe ne change donc jamais.
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Classes grammaticales |
Caractéristiques |
Exemples |
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l'adverbe |
Il modifie ou précise le sens d'un autre mot (verbe, adverbe, adjectif qualificatif), exprime une opinion (oui, non, si), relie ou introduit des propositions. |
Nous irons rapidement au travail. |
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la conjonction |
Elle relie deux éléments équivalents (mots, GN, propositions, phrases). (voir leçon no 9) |
Il mange du pain et du beurre. |
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la conjonction de subordination : quand, parce que… |
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Il veut que tu viennes. |
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la préposition |
Elle introduit :
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Je vais dans la cour. Il va chez lui. Elle passe par devant. Je suis là pour me reposer. |
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a) l'interjection |
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Ah ! Partez vite ! Boum ! C'est l'accident ! |
Les cinq listes à retenir
- les verbes d'état : être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l'air, passer pour, etc.
- les pronoms relatifs : qui, que, quoi, dont, où, lequel et ses composés.
- les prépositions : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, etc. *
- les conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car. *
- les conjonctions de subordination : quand, si, comme, que et tous les composés de que (dès que, pour que…).
* Astuces mnémotechniques : Adam part pour Anvers avec deux cents sous sûrs / Mais où est donc Ornicar ?
Rappel : Un GN est un groupe de mots dont le noyau est un nom. Il comporte un nom précédé d'un déterminant et éventuellement des expansions (voir leçon n°17) : une princesse>une princesse remarquable.
