Règle 1 : Les homophones (leçons d'orthographe nos 1 et 2)

• Ne pas confondre : des et dès
• Il mange des fruits et des légumes.
• Dès que le jour se lève, il part à la chasse.
• Ne pas confondre : sur et sûr
• Le chat dort sur le lit.
• Es-tu sûr de toi ?
• Ne pas confondre : on et on n'
• On aperçoit la maison du gardien.
• On n'aperçoit pas la maison du gardien.
• Ne pas confondre : plus tôt et plutôt
• Il est arrivé plus tôt que prévu.
• Dans cette ville de province, les gens sont plutôt sympathiques.
• Ne pas confondre : prêt et près
• Elle est prête à partir.
• Son cartable est près de l'entrée.
• Ne pas confondre : l'ai, les, laid et lait
• Je l'ai vu.
• Je les ai vus.
• Cette homme est laid, cette femme est laide.
• Il boit du lait.
• Ne pas confondre : quand, quant et qu'en
• Quand je la regarde, je trouve qu'elle ressemble à ses parents.
• Quant à toi, tu vas vite te coucher !
• Je mangerais bien du poisson : qu'en dis-tu ?
• Ne pas confondre : qu'il a, qu'il l'a, qui l'a et qui la
• Les pommes qu'il a achetées sont bien bonnes.
• Depuis qu'il l'a vue, il est métamorphosé.
• C'est Michel qui l'a vue.
• C'est Michel qui la voit.
• Ne pas confondre : tant, tend(s), temps et t'en
• Il a tant fait pour nous.
• Il tend l'arc avant de décocher sa flèche.
• Il a peu de temps libre.
• Tu aimes ces gâteaux ? Je t'en apporterai.

Règle 2 : Les suffixes et les préfixes (leçons d'orthographe nos 3 et 4)

• Le préfixe se place au début d'un radical pour former un mot nouveau.
• Illimité, irréel
• Le suffixe se place à la fin d'un radical pour former un mot nouveau.
• Superficiel, gracieux

Règle 3 : Le pluriel des noms composés (leçon d'orthographe no 5)

• Les noms composés sont formés à partir du rapprochement de deux ou trois mots simples. Si le lien habituel se fait par un trait d'union, il existe des cas où il peut se réaliser :
• par une préposition > Une lampe de chevet
• par un rapprochement simple > des pommes vapeur (= cuites à la vapeur).
• Seuls les noms et les adjectifs qualificatifs se mettent au pluriel, si le sens le permet.
• une basse-cour > des basses-cours

Règle 4 : Les déterminants numéraux (leçon d'orthographe no 6)

• Les déterminants numéraux cardinaux se placent devant le nom pour indiquer une quantité précise. Ils sont invariables, sauf un, vingt et cent dans certains cas particuliers (voir leçon no 6).
• cinq bonbons, soixante et une maisons / quatre-vingts personnes

Règle 5 : Nul, tel, quel, tel quel, quelque (leçon d'orthographe no 7)

• On identifiera la classe grammaticale du mot pour connaîttre la possibilité ou non d'un accord .
• Nul ne peut le comprendre comme sa sœur.
• De telles fêtes donnent l'occasion de réunir la famille.
• Quelle robe portera-t-elle pour son mariage ?
• Je ne peux le recevoir vêtu tel quel.
• Sa mère m'a donné quelques bonbons.

Règle 6 : Accord du verbe et du sujet, cas particuliers (leçon d'orthographe no 8)

• Le verbe s'accorde en personne, en genre et en nombre avec son sujet mais il existe quelques cas particuliers.
• Avec un nom collectif :
• La foule se rassemble pour se rendre à la manifestation.
• Avec plusieurs sujets :
• Nathalie, Wang et Éloi se sont précipités en étude afin de revoir leur leçon d'histoire.
• Avec un verbe impersonnel :
• Il neige depuis ce matin.