L'alphabétisme est un droit intégré au droit à l'éducation qui est reconnu à tous les humains par la Déclaration universelle des droits de l'homme de 1948. Mais on considère aujourd'hui, qu'il est aussi porteur de bienfaits et de développement pour les sociétés humaines.
Comment l'alphabétisation permet-elle aux individus, aux familles, aux communautés ou aux nations de vivre mieux ?
Au Rwanda, savoir lire et écrire est devenu indispensable pour obtenir un crédit à la banque, se lancer dans les affaires, ou trouver un métier. Résultat : les jeunes adultes affluent vers les centres d'alphabétisation. La réussite est souvent au rendez-vous.
La course à l'instruction. Au Rwanda, les centres d'alphabétisation pour adultes, pour la plupart tenus par des églises, des associations ou des ONG internationales, accueillent un nombre croissant de gens originaires aussi bien des campagnes que des villes qui n'ont pas eu accès au système éducatif formel.
Depuis début 2007, 40 000 apprenants environ (deux fois plus que l'an dernier) ont ainsi fréquenté les 1 445 centres d'alphabétisation de l'Association des églises pentecôtistes du Rwanda (ADEPR). "L'alphabétisation s'impose comme une condition d'accès aux affaires et à différents métiers", note, à la sortie des cours, une femme d'une trentaine d'années.
Responsable du programme d'alphabétisation de l'ADEPR, Joséphine Nsabimana estime que nombre de jeunes qui apprennent aujourd'hui à lire et à écrire le décident effectivement après avoir échoué dans le business ou rencontré toutes sortes d'obstacles. "Aujourd'hui, les banques ne donnent plus de crédit aux analphabètes. Ceux qui aspirent à exercer dans le commerce préfèrent donc commencer par acquérir des connaissances en lecture et en écriture", constate-t-elle. Près de 41 % de ceux qui ont été formés dans les centres de l'ADEPR ont ainsi entre 26 et 45 ans. [...]
Au terme de la formation, la réussite est souvent aux rendez-vous. À Kigali, G.T. se félicite par exemple d'avoir ensuite obtenu son permis de conduire. "Une fois mon certificat obtenu, je me suis lancé dans l'étude du code de la route. Au bout du compte, j'ai réalisé mon rêve d'être chauffeur", révèle-t-il. A Kicukiro, ces jeunes filles se sont, elles, regroupées en association de couturières. "Notre association est bien gérée et ne cesse de prospérer, car nous n'avons plus aucune barrière par rapport à la lecture et à l'écriture", se félicite l'une d'entre elles.
Syfia Grands Lacs/Rwanda, Agence de presse. Syfia Grands Lacs/Rwanda, Agence de presse.
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Femmes participant à un programme d’alphabétisation pour adultes |
Femmes ne participant pas à un programme d’alphabétisation pour adultes |
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Sait si les femmes peuvent être candidates à des élections à des fonctions politiques |
95% |
78% |
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Sait quel est l’âge minimum requis pour voter |
41% |
14% |
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Connaît le nom du député de sa région |
53% |
19% |
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Est inscrite sur les listes électorales |
94% |
94% |
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Pense qu’il est possible pour elle d’être élue au niveau local |
35% |
13% |
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Aimerait être élue |
20% |
11% |
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Fait partie d’une association locale |
56% |
16% |
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Participe aux activités de développement de la communauté |
21% |
12% |
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous, 2006, UNESCO Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous, 2006, UNESCO
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Le 27 Mai 2010
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