Parmi toutes les informations contenues dans un texte, il est important de commencer par repérer les plus importantes.
- On relève d'abord le nom de l'auteur et de l'œuvre, le genre, la date
On relit ensuite le texte et on en relève les informations dans un tableau (ou une liste). On se pose six questions (toutes en même temps ou séparément) :
- Où trouver les informations
- Les éléments peuvent être donnés en toutes lettres dans le texte. Relever la citation et le numéro de la ligne. Attention, il y en a parfois plusieurs ;
- Ils peuvent se trouver dans le paratexte (chapeau, notes…) ;
- Il faut parfois relever des indices indirects (par exemple, s'il y a des feuilles mortes, la scène se déroule probablement en automne ou en hiver ; s'il y a des cocotiers, on se trouve probablement dans un pays tropical…) ;
- Certaines informations ne sont pas données !
- Relire le texte plusieurs fois pour être sûr de n'avoir rien oublié.
- Ce qui est évalué
- La compréhension du texte : si nécessaire, se servir d'un dictionnaire ou d'une encyclopédie ;
- La sélection des informations : il ne suffit pas de relever des informations, il faut aussi choisir les plus importantes. On garde toutes les informations essentielles (colonne de gauche), et on opère un tri parmi les informations secondaires (colonne de doite) : on ne garde que celles que l'on juge intéressantes ;
- La validité des informations : toujours se justifier en citant les indices du texte entre guillemets et en indiquant la ligne ;
- L'organisation des informations : à l'intérieur de chaque catégorie, aller du général au particulier et de l'essentiel au moins important.
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Le 13 Avril 2011
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