Les discours relatifs au fait que les enfants sont « obligés » de sortir du quartier pour bénéficier d'une « bonne » scolarité est le produit de la combinaison de la forte hétérogénéité sociale et culturelle de la population locale et de la proximité relative d'établissements publics – et privés – mieux cotés, qui rend attractive la délocalisation scolaire aux yeux d'un certain nombre de parents.

« On a choisi un collège qui est effectivement... Du coup, en italien deuxième langue, il y avait soit le collège qui est près du canal, je ne sais plus comment il s'appelle, dans le 19^e arrondissement, soit hors secteur. [...] Donc, on s'est dit que c'était un bon... une bonne façon de... d'aller voir un autre milieu en fait. C'est vrai que là‑bas, c'est plus le milieu duquel je viens, moi. Mais en même temps, ce n'est pas le milieu dans lequel je me sens bien. Ça, c'est sûr ! [elle rit] Alors après, euh... en même temps, je pense que c'est bien de voir un peu partout pour faire aussi ses armes et apprendre des codes différents. Parce que chaque société n'a pas les mêmes codes. Et c'est bien d'évoluer, pour pouvoir être à l'aise dans tous les... un peu partout, quoi. » - Témoignage de Viviane, conteuse.

Elle vit à Paris et a trois filles de 15, 13 et 10 ans. Ses parents appartiennent aux catégories très favorisées de la population.