Enseignement scientifique Terminale
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Jeu sérieux
Thème 1 : Science, climat et société
Introduction
Ch. 1
L'atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Ch. 4
Énergie, développement et futur climatique
Objectif Bac : Thème 1
Thème 2 : Le futur des énergies
Introduction
Ch. 5
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 6
Les atouts de l’électricité
Ch. 7
Optimisation du transport de l’électricité
Ch. 8
Choix énergétiques et impacts
Objectif Bac : Thème 2
Analyser un document
Méthodep. 155
Le sportif, l'alternateur et l'éolienne
Sujet BACp. 156-157
Stockage du surplus d'énergie
Sujet BACp. 158-159
Exclusivité numérique : L’effet photovoltaïque utilisant les cellules CIGS
Sujet BAC
Le nucléaire
Sujet BACp. 160-161
Exclusivité numérique : Transport de l'électricité
Sujet BAC
Thème 3 : Une histoire du vivant
Introduction
Ch. 9
La biodiversité et son évolution
Ch. 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Ch. 11
L’évolution humaine
Ch. 12
Les modèles démographiques
Ch. 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Objectif Bac : Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Annexes
Thème 2
Objectif Bac

Analyser un document

Préparation aux évaluations communes
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1
Analyser un document

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A
La méthode pas à pas

Au brouillon

1. Lire l'ensemble de l'exercice, plusieurs fois si nécessaire, afin de prendre connaissance de la/des question(s) posée(s).

2. Lire le titre du document pour comprendre ce qui va être étudié.

3. Observer les données présentées et répondre aux questions suivantes :
    • Quel est le type de document (graphique, carte, histogramme, etc.) ?
    • Quels sont les axes (graphique) ? Quelle est la légende (graphique et carte) ? Quels sont les paramètres étudiés ?

4. Les données peuvent-elles s'interpréter selon plu- sieurs niveaux de lecture (ex. : mondial/régional pour une carte, une partie d'un graphique par rapport à son intégralité, etc.) ?

5. Quelles sont les données pertinentes pour la/les question(s) posée(s) ? Comment sont-elles en lien avec la question ?

Sur la copie

Pour les questions concernées, rédiger une réponse argumentée en commençant par présenter le document, puis décrire les observations pertinentes, les interpréter et conclure par rapport à la problématique. Utiliser des termes précis pour décrire le document. Par exemple, une courbe n'évolue pas ou ne monte pas, c'est la grandeur représentée qui augmente. Il faut aussi donner quelques valeurs pour appuyer les observations, à condition qu'elles soient pertinentes : il est souvent contre-productif de trop détailler la description.
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B
Exemple d'application

Analyser le document ci-contre.
Placeholder pour Densité d'énergieDensité d'énergie
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Densité d'énergie exploitée selon la source en fonction du jour du mois.

Réponse argumentée sur la copie
Au brouillon

1. Le document est un graphique.

2. La densité d'énergie (ordonnées) est étudiée en fonction de la période d'un mois moyen (abscisses) pour deux sources d'énergie : solaire et vagues.

a. Pour l'énergie solaire, en jaune, on observe deux niveaux d'interprétation :
    • une périodicité quotidienne de la densité d'énergie représentée par un pic chaque jour. Cette périodicité s'explique par l'alternance jour/nuit ;
    • une fluctuation de la hauteur des pics en fonction des jours : de 50 à 100 % de densité d'énergie en fonction des jours. Cette fluctuation quotidienne s'explique par une alternance de jours de beau temps et de jours très nuageux.

b. Pour l'énergie des vagues, en bleu, au niveau du mois entier, il n'y a pas de grande variailité dans la densité d'énergie : le minimum est d'environ 78 % et le maximum de 100 %.

Conclusion

Les vagues fournissent une densité d'énergie plus stable au cours du temps par rapport à l'énergie solaire, selon ce document. Elles pourraient donc être utiles dans un mix énergétique, car moins fluctuantes que d'autres énergies renouvelables.

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