Anglais 3e
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Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
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1Ready?
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Artists share their emotions with the rest of the world through paintings, music, sculpture... Poetry enables writers to convey their feelings with original images, comparisons, rhythm... Let's discover the art of poetry - techniques, tips and inspiration.
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2Steady...
Accompagnement personnalisé
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Write a poem
Recherche l'inspiration
- Fais une carte mentale autour du thème choisi, et n'hésite pas à noter toutes les idées et termes qui te viennent à l'esprit.
- Lis d'autres poèmes et repère ce qui te plait : rythme, rimes, vers libres, sonorités, jeux de mots…
- Laisse parler tes émotions, qu'elles soient tristes ou joyeuses.
- Reprends ta carte mentale et ouvre un dictionnaire anglais / français ou un dictionnaire des synonymes pour enrichir ton vocabulaire.
Mets en forme tes idées
- Rassemble tes idées.
- Associe des images à chacune de tes idées.
- Maintenant, sélectionne celles pour lesquelles tu as le plus d'associations.
- Ce qui compte en poésie, ce ne sont pas seulement les mots que tu utilises mais la façon dont tu les dis, donc essaie d'être créatif.
Rédige le poème
- Écris deux vers pour chaque idée, puis essaie de trouver des rimes si tu dois en faire.
- Tu peux utiliser un dictionnaire de rimes.
- Si tu t'en sens capable, joue avec les mots.
- Utilise des métaphores et des figures de style.
- Lis le poème et écoute bien le rythme. Il faut que cela soit mélodieux, agréable à l'oreille.
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You're the poet!
Level 1
Reorder the lines from this poem.
Level 2
Choose a title and make a list of all the words you want to use in your poem.
Level 3
Write two lines of a poem.
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3Go!
Différenciation
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Recite a poemPersonal challenge
Use . Imagine you have just arrived in a new city. Invent a poem about your first impressions and recite it. What is different? What do you miss about home?
Enregistreur audio
You must
- Use verbs of perception to convey your impressions.
- Be creative and original.
You may
- Describe an imaginary city.
You mustn't
- Forget it's a poem!
Compétences
A2 Je produis une série de vers courts et simples sur mes impressions.
A2+ J'évoque mes sentiments et relie mes vers avec des connecteurs élémentaires.
Coup de pouce
Je récite huit vers très courts (quelques mots isolés).
A2+ J'évoque mes sentiments et relie mes vers avec des connecteurs élémentaires.
Coup de pouce
Je récite dix vers simples mais construits.
vers B1 J'essaye d'expliquer mes rêves et mes désirs et de justifier mes opinions.
B1 J'évoque de façon précise et cohérente mes sentiments dans des vers complexes.
Coup de pouce
Je récite douze vers et j'explique mes sentiments. Certains couplets riment.
B1 J'évoque de façon précise et cohérente mes sentiments dans des vers complexes.
Coup de pouce
Je récite seize vers et je trouve des idées originales. Mon poème rime.
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✔ Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.
Find out more about multicultural London. Choose two or three questions and ask people of different origins and backgrounds what they like, what they miss...
Record a vox pop
Find out more about multicultural London. Choose two or three questions and ask people of different origins and backgrounds what they like, what they miss...
Enregistreur audio
You must
- Ask or answer questions without a script.
- Be an interesting guide or be a curious visitor.
You may
- Imagine different characters of different nationalities.
You mustn't
- Read a script!
Compétences
A2 Je parle en termes simples à l'aide d'un script ou des phrases apprises par coeur.
A2+ Je réponds aux questions sans script et je peux demander à reformuler si besoin.
Coup de pouce
Je réponds en termes très simples.
A2+ Je réponds aux questions sans script et je peux demander à reformuler si besoin.
Coup de pouce
Je prépare mon personnage pour être prêt à répondre.
Vers B1 Je suis à l'aise et réponds avec un minimum d'hésitation.
B1 Je suis très à l'aise et réagis spontanément. J'exprime mes sentiments et justifie mes propos.
Coup de pouce
Je parle de ce qui me manque et de ce que j'aime dans mon nouveau pays.
B1 Je suis très à l'aise et réagis spontanément. J'exprime mes sentiments et justifie mes propos.
Coup de pouce
Je parle de mes souvenirs, de mes rêves.
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✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour expliquer, argumenter.
In groups, research Brick Lane, Brixton or other multicultural communities around the world. Gather information for the rest of the class.
Create an information board!
In groups, research Brick Lane, Brixton or other multicultural communities around the world. Gather information for the rest of the class.
Enregistreur audio
You must
- Find information about a multicultural community in the world.
You may
- Include photos and illustrations.
You mustn't
- Write in small letters – it must be easy to read and interesting to look at!
Compétences
A2 Je décris le lieu en termes très simples.
A2+ Je décris le lieu avec des phrases simples qui relatent des informations intéressantes.
Coup de pouce
Je le situe sur une carte, j'inclus une ou deux photos.
A2+ Je décris le lieu avec des phrases simples qui relatent des informations intéressantes.
Coup de pouce
Je décris ce que l'on peut y trouver et j'explique pourquoi.
Vers B1 J'utilise des phrases reliées entre elles et je parle de l'historique du lieu.
B1 J'emploie des phrases complexes pour décrire le lieu avec précision et expliquer ses origines et son rôle aujourd'hui.
Coup de pouce
Je fais le lien entre l'histoire et le présent. Je soigne la présentation.
B1 J'emploie des phrases complexes pour décrire le lieu avec précision et expliquer ses origines et son rôle aujourd'hui.
Coup de pouce
J'évoque les sentiments de ceux qui utilisent ce lieu.
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