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HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Chapitre 6
Méthode bac
Analyse de document
Prélever des informations sur un document statistique en le confrontant à ses connaissances
Préparation aux épreuves de contrôle continu
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Pour commencer
Sujet
La place de la France dans le classement des puissances mondiales
Montrez comment évolue la position économique française dans le monde au vu des dernières projections.
L'analyse de document constitue le cœur de votre travail mais nécessite, pour être menée, la mobilisation de vos connaissances.
Sources : Estimations du FMI pour 2016, projections de PwC (cabinet dʼaudit) pour 2030 et 2050.
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Doc.
| Classement du PIB en parité pouvoir d'achat (PPP) |
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Doc.
| Classement en 2016 | |
| Pays | PIB en PPP |
|---|---|
| Chine | 21 269 |
| États-Unis | 18 562 |
| Inde | 8 721 |
| Japon | 4 932 |
| Allemagne | 3 979 |
| Russie | 3 745 |
| Brésil | 3 135 |
| Indonésie | 3 028 |
| Royaume-Uni | 2 788 |
| France | 2 737 |
| Mexique | 2 307 |
| Italie | 2 221 |
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Doc.
| Classement en 2030 | |
| Pays | PIB en PPP |
|---|---|
| Chine | 38 008 |
| États-Unis | 23 475 |
| Inde | 19 511 |
| Japon | 5 606 |
| Indonésie | 5 424 |
| Russie | 4 736 |
| Allemagne | 4 707 |
| Brésil | 4 439 |
| Mexique | 3 661 |
| Royaume-Uni | 3 638 |
| France | 3 377 |
| Turquie | 2 996 |
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Doc.
| Classement en 2050 | |
| Pays | PIB en PPP |
|---|---|
| Chine | 58 499 |
| Inde | 44 128 |
| États-Unis | 34 102 |
| Indonésie | 10 502 |
| Brésil | 7 540 |
| Russie | 7 131 |
| Mexique | 6 863 |
| Japon | 6 779 |
| Allemagne | 6 138 |
| Royaume-Uni | 5 369 |
| Turquie | 5 184 |
| France | 4 705 |
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La méthode pas à pas
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Étape 1 Au brouillon : identifiez le document.Méthode : présentez la nature, la date et la provenance des données chiffrées, ainsi que le sujet abordé. | Recherchez ce que mesure le PIB en parité de pouvoir d'achat. Précisez la source (FMI, PwC). |
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Étape 2 Au brouillon : identifiez les informations utiles au sujet et donnez-leur du sens à l'aide de ce que vous avez vu en cours. Méthode : utilisez des couleurs, des surligneurs et annotez votre document en faisant les liens avec vos connaissances. | Montrez que la France voit sa position reculer et faites le lien avec l'affirmation des puissances émergentes et les faiblesses structurelles du pays. Précisez que les rangs ici donnés sont moins favorables que ceux avancés habituellement du fait des critères utilisés pour établir le classement. |
|
Étape 3 Sur votre copie : organisez puis rédigez votre réponse en respectant les attendus de la consigne.Méthode : repérez dans la formulation de la consigne les verbes d'action et/ou les mots de liaison et la ponctuation. | Décrivez ce que vous observez dans le classement (« montrez ») puis donnez du sens à vos observations. |
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah