Le récit fantastique est ancré dans un univers réaliste. Le monde dans lequel évoluent les personnages est, au début du moins, semblable au nôtre.

Néanmoins, le cadre crée une atmosphère propice au fantastique. Le lieu (
cimetière
, château étrange, ruelle déserte...), le moment de la journée (le crépuscule ou la
nuit
) peuvent favoriser le sentiment de malaise et d'inquiétude. De plus, le personnage est généralement seul : personne n'est là pour le rassurer.

L'irruption du surnaturel (
objet qui prend vie
, revenant, apparition, etc) est source d'angoisse car elle ne devrait pas avoir lieu, elle est logiquement impossible.

Cela crée un doute, une hésitation chez le personnage. Est-ce que ce que je perçois est réellement en train de se passer ? Ou est-ce que je suis en train de faire un cauchemar, d'être victime d'une hallucination ?

✔ Un cadre réaliste

✔ Une atmosphère propice au fantastique

✔ L'irruption du surnaturel, source d'angoisse

✔ L'hésitation finale

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Dans un texte fantastique, le point de vue narratif est généralement interne, afin que le lecteur ait accès aux sentiments, perceptions, hésitations du seul narrateur.

Les doutes, les peurs, les angoisses se traduisent par de nombreuses phrases interrogatives et exclamatives. Le lexique de la peur et ses manifestations physiques permettent aussi de percevoir les degrés de l'émotion ressentie par le narrateur.

✔ Point de vue interne

✔ Ponctuation expressive, champ lexical de la peur

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Bilan socle

Compétences travaillées dans ce chapitre	1	2	3	4
Langue – je maitrise la structure, le sens et l'orthographe des mots (p. 139)	J'ai des difficultés à mettre un mot en lien avec un terme proche pour en comprendre le sens.	J'arrive à mettre le mot en lien avec des termes proches, mais sans en formuler le sens ou en maitriser l'orthographe.	Je déduis de manière approximative, le sens et l'orthographe d'un mot, grâce à mes connaissances lexicales et au contexte.	Je déduis le sens et l'orthographe d'un mot, grâce à mes connaissances lexicales et au contexte.
Oral – J'exploite les ressources expressives et créatives de la parole (p. 141)	Je lis ou je récite un texte de façon hésitante. Je bute sur certains mots et mes camarades ne me comprennent pas bien.	Je lis ou je récite sans hésitation mais je n'articule pas bien et je ne mets pas le ton.	Ma lecture/ma récitation révèle ma bonne compréhension du texte.	Ma lecture/ma récitation met en valeur le texte et sa signification.

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

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La nouvelle fantastique et l'esthétique réaliste