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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Conjugaison
Fiche conjugaison 5
Le passé simple de l'indicatif
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Observer
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Exercice 1
Observez le tableau de la leçon ci-dessous .
1. Quelle différence y a-t-il entre les terminaisons du 1ᵉ groupe et les autres ?
2. Qu'y a-t-il de commun aux terminaisons des 1ᵉ et 2ᵉ personnes du pluriel ?
1. Quelle différence y a-t-il entre les terminaisons du 1ᵉ groupe et les autres ?
2. Qu'y a-t-il de commun aux terminaisons des 1ᵉ et 2ᵉ personnes du pluriel ?
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Leçon
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Formation
Les terminaisons du passé simple varient selon les groupes verbaux.
Les formes verbales peuvent se conjuguer en -a-, en -i-, en -u- ou en -in-.
Attention aux verbes en -cer (je lançai, nous lançâmes) et aux verbes en -ger (je mangeai, nous mangeâmes).
Les formes verbales peuvent se conjuguer en -a-, en -i-, en -u- ou en -in-.
1er groupe |
2e groupe | 3e groupe | |||
| verbes en -ir, voir, souvent -re | verbes en -oir(e), -aitre, parfois -re | tenir, venir et leurs composés | |||
| Parler | Finir | Prendre | Croire | Venir | |
|
je tu il/elle nous vous ils/elles |
parl-ai parl-as parl-a parl-âmes parl-âtes parl-èrent |
fin-is fin-is fin-it fin-îmes fin-îtes fin-irent |
pr-is pr-is pr-it pr-îmes pr-îtes pr-irent |
cr-us cr-us cr-ut cr-ûmes cr-ûtes cr-urent |
v-ins v-ins v-int v-înmes v-întes v-inrent |
Attention aux verbes en -cer (je lançai, nous lançâmes) et aux verbes en -ger (je mangeai, nous mangeâmes).
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Vérifier
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Exercice 2 Ai-je bien compris la leçon ?
1. Au passé simple, il y a trois modèles de conjugaison différents pour les verbes du 3ᵉ groupe.
2. Au passé simple, tous les verbes en -ir se conjuguent de la même manière.
3. À la 3ᵉ personne du passé simple, les verbes se terminent toujours par un -t.
2. Au passé simple, tous les verbes en -ir se conjuguent de la même manière.
3. À la 3ᵉ personne du passé simple, les verbes se terminent toujours par un -t.
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S'exercer
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Exercice 3
Conjuguez les phrases suivantes au passé simple.
1. Je (manger) un bon risotto.
2. Tu (nager) jusqu'à la rive.
3. Il (changer) ses habitudes.
4. Elle (héberger) des réfugiés.
5. Vous et moi (commencer) à nous amuser.
6. Manon et toi (effacer) le tableau.
7. Les embouteillages (agacer) mes parents.
8. Elle (s'avancer) vers moi et m' (embrasser).
9. Je (coincer) mon doigt dans la porte.
10. Nous (déplacer) la machine et l'ouvrier (ranger) ses outils.
11. J' (apercevoir) le ravin à temps et l' (éviter) de justesse.
1. Je
2. Tu
3. Il
4. Elle
5. Vous et moi
6. Manon et toi
7. Les embouteillages
8. Elle
9. Je
10. Nous
11. J'
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Exercice 4
Transposez ces phrases du présent au passé simple.
1. J'aperçois un dinosaure.
2. Je me sauve à toute allure.
3. Le tyrex fonce droit sur moi.
4. Nous prenons la poudre d'escampette.
5. Ils essaient de nous aider.
6. Vos hélicoptères sont nos sauveurs.
1. J'aperçois un dinosaure.
2. Je me sauve à toute allure.
3. Le tyrex fonce droit sur moi.
4. Nous prenons la poudre d'escampette.
5. Ils essaient de nous aider.
6. Vos hélicoptères sont nos sauveurs.
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Exercice 5
Réécrivez les phrases suivantes au passé simple.
1. L'équipe de France passe à l'attaque.
2. La capitaine transmet le ballon à son ailière.
3. Celle-ci poursuit sa course sur 30 mètres, puis redonne la balle à sa capitaine, qui réussit alors un passement de jambes.
4. Elle esquive le dernier défenseur, fixe la gardienne, prend son temps et marque !
1. L'équipe de France passe à l'attaque.
2. La capitaine transmet le ballon à son ailière.
3. Celle-ci poursuit sa course sur 30 mètres, puis redonne la balle à sa capitaine, qui réussit alors un passement de jambes.
4. Elle esquive le dernier défenseur, fixe la gardienne, prend son temps et marque !
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Écrire
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Exercice 6
Écrivez le début d'un récit réaliste. ll est très tôt, le jour se lève à peine. Vous regardez la rue déserte à travers la fenêtre. Soudain, un homme arrive. Son comportement vous intrigue. Pourquoi ?
Décrivez ce que fait cet homme dans un récit rédigé au passé simple. Vous alternerez la 1ᵉ personne (je remarquai...) et la 3ᵉ (il se baissa…).
Décrivez ce que fait cet homme dans un récit rédigé au passé simple. Vous alternerez la 1ᵉ personne (je remarquai...) et la 3ᵉ (il se baissa…).
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