Relis l'article Wikipédia de la

Mission 1

(The oldest time capsule).

Je repère les noms et les dates clés.
Je comprends le sujet principal de l'article.
Je comprends les détails et l'enchainement des évènements.

Réécoute les présentations des personnages de la

Mission 1

(Who are they?).

Je peux dire qui parle, sa nationalité et identifier quelques aspects de sa personnalité.
Je comprends l'intégralité des présentations et je peux donner des détails précis.
Je comprends pourquoi chaque élève est dans cette école.

Écris une courte description de l'œuvre d'Arman

Mission 2

(Yesterday).

Je peux décrire trois objets.
Je peux formuler des phrases simples pour dire pourquoi ces objets sont importants.
Je peux relier mes phrases avec des connecteurs pour justifier mes choix.

Décris et commente la capsule de Talya

Mission 1

(Who are they?).

Je peux lister quelques objets.
Je peux dire ce qu'ils évoquent.
Je peux imaginer pourquoi Talya les a choisis.

Essaie de deviner ce que ton camarade a mis dans sa capsule temporelle. Ensuite, change de rôle : fais-lui deviner ce que tu as mis dans la tienne.

Mes questions et mes réponses sont comprises par mon interlocuteur.
Je réinvestis le nouveau lexique dans mes questions et mes réponses.
L'interview est naturelle ; j'utilise des gap fillers (I think, well, etc.).

Explique ce qu'est une capsule temporelle et évoque le travail de Warhol.

1. Je peux lister les éléments qu'on trouve dans une capsule temporelle.
2. Je peux expliquer à quoi elle sert.
3. Je peux parler de la plus vieille capsule temporelle au monde.
4. Je peux décrire l'œuvre de Warhol et donner mon avis.

Ready for the

Final challenge

?