une boule à neige interactive
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Anglais 6e
Enseignant en primaire ?
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Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
Livret de langue 1/6
Précisp. 158-159
Livret de langue 2/6
Précisp. 160-161
Livret de langue 3/6
Précisp. 162-163
Livret de langue 4/6
Précisp. 164-165
Livret de langue 5/6
Précisp. 166-167
Livret de langue 6/6
Précisp. 168-169
Verbes irréguliers thématiques
Grammairep. 170-171
Lexique
Grammairep. 172
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Précis grammatical

Livret de langue (3/6)

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Sommaire
A
Impératif
B
Modalité

C
Mots interrogatifs
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A
Impératif

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  • On l'utilise quand on veut donner des ordres à une ou plusieurs personnes. À la forme affirmative, il suffit d'utiliser la BV.
    Spell this word! Be quiet! Keep calm and learn English.

  • À la forme négative, c'est don't + BV.
    Don't make mistakes! Don't write!

  • On peut aussi utiliser l'expression let's (forme contractée de let us) suivie d'une BV pour atténuer la force de l'impératif.
    Let's organise a spelling-bee contest!
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Bobby McFerrin, “Don't Worry Be Happy”.

“Ooo-hoo-hoo-hoo-hoo-oo-oo Don't worry
Woo-oo-woo-oo-woo-oo-ooo Be happy
Woo-oo-oo-oo-ooo Don't worry, be happy”
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B
Modalité

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Généralités
  • La modalité, c'est un moyen de faire passer sa façon de voir les choses.
  • Selon l'auxiliaire modal employé, on peut donc savoir ce que pense celui qui parle.
  • Et bonne nouvelle, tous les auxiliaires modaux sont invariables et suivis d'une BV.
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Can / Can't
C'est possible... ou pas !
Amir: “Jamala can play African drums. But she can't play after 8.00 p.m.”
  • can → C'est possible (capacité ou permission).
  • cannot / can't → C'est impossible (incapacité ou interdiction).
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Must
On est catégorique !
  • must → obligation
  • must not / mustn't → interdiction
Teacher: “Josh, you must follow the rules. You mustn't chat in class.”
Le professeur insiste pour que Josh suive les règles et ne bavarde pas en classe.
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Should
Bonne idée… ou pas !
Celui qui parle pense que c'est une bonne idée… ou pas !
Teacher: “You should be positive. You shouldn't complain all the time.”
Celui à qui on parle doit le prendre comme un conseil, une suggestion.
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C
Mots interrogatifs

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Les mots en wh-
  • Les mots en wh- servent à commencer une question ouverte.

Type de questionMot en wh-RéponseFrançais
Ferméeaucun"yes" ou "no"
Ouvertewho
\ˈhuː\		une personnequi ?
where
\ˈwɛə\ 		un endroitoù ?
what
\ˈwɒt\		une chosequoi ? que ? quel ? etc.
when
\ˈwɛn\		un momentquand ?
why
\ˈwaɪ\		une raisonpourquoi ?
whose
\huːz\		un propriétaireà qui ?

  • What peut s'associer à un nom pour bien préciser la chose recherchée :
    • What time? → Quelle heure ?
    • What colour? → De quelle couleur ?
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How et ses dérivés
  • Le mot interrogatif how et ses dérivés servent à commencer une question ouverte.

Type de questionMot en wh-RéponseFrançais
Ferméeaucun"yes" ou "not"
Ouvertehow
\ˈhaʊ\		un moyen,
une manière		comment ?
how much
\ˈhaʊ\		une quantitécombien ?
how many
\ˈhaʊ\		un nombrecombien ?
how old
\ˈhaʊ\		un âgequel âge ?

Si on regarde mot à mot, how old signifie « comment âgé », donc on demande « Comment âgé es-tu ? » (avec le verbe BE) quand on dit "How old are you?".

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