Enseignant en primaire ?
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Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
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George is the patron saint of about 20 other places such as Greece, Portugal, Malta, Egypt or Russia. Do you know any other patron saint? Who is the patron saint of your country?
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1St ceorge's tale
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Activities
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1. What's St George's day? Use words from category 1.
2.
2.
Group work
Imagine the full legend of Saint George. Use words from category 2.Tip
Use adjectives: cruel / savage = wild / noble / daring = bold = adventurous / admirable
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2A shining armour
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Activities
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Raphael, Saint George and the Dragon, c. 1506.
1. Observe and describe the painting.
2. Associate the actions to the correct character.
3. Locate the different characters and elements on the painting.
4. Watch part one again and pick out animal parts.
5.
2. Associate the actions to the correct character.
3. Locate the different characters and elements on the painting.
4. Watch part one again and pick out animal parts.
5.
Pair work
Create a dragon or a monster with different animal features. Describe it to your schoolmate who will then draw it. Use the present BE + V‑ing.Ressource affichée de l'autre côté.
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3
Saint George in action!
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Activities
Saint George in action!
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Paul Uccello, Saint George and the Dragon, c. 1470.
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Leonhard Beck, Saint George and the Dragon, c. 1515.
1. Listen and take notes. You can create a
2. Now concentrate on actions. What is happening?
3. Which painting is Mrs Pembroke describing? Justify.
4. Research paintings of Saint George.
5.
2. Now concentrate on actions. What is happening?
3. Which painting is Mrs Pembroke describing? Justify.
4. Research paintings of Saint George.
5.
Pair work
Describe a painting to your partner. Can he / she guess which one it is?Ressource affichée de l'autre côté.
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Pronounce ‑ing
Listen
Rearing, riding, grabbing, wearing
Slam
Slam: I'm having so much fun! I'm riding my horse!
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Present BE + V-ing
Observe: The princess is kneeling. The dragon is grabbing the spear.Think: Which aspect is used here?
Practise: Mime actions. Your classmates must guess what you are doing.
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Use and choose a Saint George painting and record an audio guide.
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How far can you go?
A1
I can describe the characters using very simple sentences.A1+
I can give details about personalities and emotions.A2
I can describe what is happening.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah