SVT Cycle 4
Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6è
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Le fonctionnement du système nerveux
Ouverturep. 305
Comment notre cerveau capte-t-il des informations et les transmet-il ?
Activité documentairep. 306-307
Comment les messages nerveux sont-ils transmis ?
Activitép. 308-309
Quel est le rôle du cerveau ?
Activité en groupep. 310-311
Quels sont les effets de nos comportements sur le système nerveux ?
Activitép. 312-313
Le fonctionnement du cerveau
Bilanp. 314-315
Parcours de compétences
Parcours de compétencesp. 316
S'entrainer
Exercicesp. 317-318
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 22
Activité en groupe
Différenciation

Quel est le rôle du cerveau ?

✔ Lire et exploiter des supports

13 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Le cerveau est un organe vital protégé par la boite crânienne chez l'espèce humaine. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique suivante.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Quelle(s) fonction(s) remplit le cerveau ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Document commun

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Une lésion cérébrale célèbre

Doc. 1
Histoire des sciences
Une reconstitution par ordinateur de l'accident de Phineas Gage

Placeholder pour Une reconstitution par ordinateur de l'accident de Phineas GageUne reconstitution par ordinateur de l'accident de Phineas Gage
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Phineas Gage était ouvrier dans une mine au XIXe siècle. Lors d'un accident, une violente explosion projetta une barre de fer qui lui traversa le cerveau en entrant par la joue et en sortant par l'avant de la tête. Phineas Gage survécut à l'accident mais son comportement changea radicalement : il devint incapable de planifier ce qu'il voulait faire le lendemain, commença à avoir de nombreuses sautes d'humeur et perdit toute forme de politesse.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Équipe

Le cerveau et la recherche visuelle

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Saurez-vous retrouver le personnage décrit ?

Placeholder pour Illustration de plusieurs personnes habillés différemment et de tailles différentes Illustration de plusieurs personnes habillés différemment et de tailles différentes
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Ben est un homme brun de taille moyenne portant un pull à turquoise et un pantalon marron.
En cherchant la silhouette d'un homme de taille moyenne, l'aire \text{V}_{3} de votre cerveau s'active. En cherchant la couleur turquoise à côté de la couleur marron (pantalon), les aires \text{V}_{1} et \text{V}_{2} de votre cerveau s'activent.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Les zones d'activation du cerveau lors de stimulations visuelles

Placeholder pour Illustration des zones d'activation du cerveau lors de stimulations visuelles.Illustration des zones d'activation du cerveau lors de stimulations visuelles.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Équipe

Le cerveau et la lecture d'un texte

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Les activations cérébrales d'un patient témoin (gauche) ou dyslexique (droite) en train de lire. Il s'agit d'une reconstruction 3D du cerveau

Placeholder pour Les activations cérébrales d'un patient témoin (gauche) ou dyslexique (droite) en train de lire. Il s'agit d'une reconstruction 3D du cerveau.Les activations cérébrales d'un patient témoin (gauche) ou dyslexique (droite) en train de lire. Il s'agit d'une reconstruction 3D du cerveau.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

La lecture d'un texte fait notamment appel au langage et à la vision.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Équipe

Le cerveau des musiciens

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 5
Le cerveau du guitariste lorsqu'il utilise sa main gauche. Les zones jaunes sont des zones plus actives qu'en temps normal (main immobile). A = Axial ; S = Sagittal et C = Coronal

Placeholder pour Le cerveau du guitariste lorsqu'il utilise sa main gauche. Les zones jaunes sont des zones plus actives qu'en temps normal (main immobile). A = Axial ; S = Sagittal et C = Coronal.Le cerveau du guitariste lorsqu'il utilise sa main gauche. Les zones jaunes sont des zones plus actives qu'en temps normal (main immobile). A = Axial ; S = Sagittal et C = Coronal.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Jouer d'un instrument utilise l'ouïe, la vue, le toucher et l'exécution de mouvement.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 6
L'activité des neurones dans différentes zones cérébrales

Placeholder pour L'activité des neurones dans différentes zones cérébrales.L'activité des neurones dans différentes zones cérébrales.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Dans chaque situation, on soustrait à l'activité d'intérêt (ex. : mouvement du pouce) la situation témoin (dans cet exemple : doigt immobile).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulaire

  • Une activation cérébrale : fonctionnement des neurones qui créent des signaux électriques et communiquent entre eux.

  • La dyslexie : difficulté d'apprentissage de la lecture et de l'orthographe.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

J'ai réussi cette activité si j'ai :

  • Analysé des images d'activation cérébrale et en ai tiré des conclusions.
  • Expliqué le rôle du cerveau.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.