Histoire-Géographie-EMC 3e

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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 18
Exercices - Brevet

La France et l'UE dans le monde

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Exercice 1
Je maitrise le vocabulaire du chapitre

1
Complétez la grille de mots croisés.
1. Grande entreprise européenne spécialisée dans les transports, dont le siège est situé à Toulouse.
2. Territoire d'outre-mer.
3. Se dit d'une grande firme qui déploie son activité à l'échelle mondiale, dans au moins cinq pays.
4. Ensemble des personnes et des pays parlant le français.
5. Personne résidant dans un autre pays que son pays d'origine.
6. Zone de 200 miles marins autour d'un État et dans lequel ce dernier peut prélever des ressources.


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Exercice 2
Je sais décrire une image

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Musée du Louvre, Aboud Dabi.

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Aide humanitaire pour la Somalie.

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Lycée français de Pondichéry, Inde.

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Paris, France.

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Le Parlement européen, Bruxelles.
1
Pour chaque image, identifiez si elle renvoie à la France ou à l'Union européenne,

2
Expliquez en quoi elle illustre le rayonnement de la France ou de l'Union européenne dans le monde.
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Parcours de compétences

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Je réalise une production multimédia
Doc. 1
Une campagne de communication
Placeholder pour Une campagne de communicationUne campagne de communication
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« Fiers de la France », campagne du gouvernement français, 2015.
Consigne : En groupes et à l'aide du document, produisez une affiche de communication mettant en valeur les atouts de la France dans le domaine de votre choix (tourisme, luxe, innovation numérique, culture, etc.).
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Je me situe dans mon parcours de compétences
1
Je réalise une production multimédia combinant un texte et un autre support.

Coup de pouce : en groupe, réfléchissez aux éléments que vous voulez faire apparaitre sur votre affiche.

2
Je réalise une production courte, mêlant plusieurs médias (texte, image, vidéo).

Coup de pouce : choisissez les images qui vont illustrer votre affiche. Vous pouvez aussi réaliser une courte vidéo !

3
Je réalise une production organisée, mêlant plusieurs médias (texte, image, vidéo).

Coup de pouce : une affiche est un support visuel qui vise à faire passer un message. Réfléchissez à la façon dont vous allez organiser les informations pour faire ressortir votre message.

4
Je réalise une production organisée mêlant plusieurs médias et je suis capable de justifier mes choix de documents.

Coup de pouce : votre affiche est une affiche de promotion. Quels éléments vous semblent les plus importants à mettre en avant ? Quels visuels sont les plus pertinents pour l'illustrer ?

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