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Histoire-Géographie-EMC 4e

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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 11
Étude de cas - Enquête

Kaboul-Paris : parcours de migrants

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Tâche à réaliser

Chaque année, à l'occasion de la journée internationale des droits des migrants (le 18 décembre), les associations sensibilisent l'opinion publique sur les conditions de vie des migrants. une association vous sollicite pour réaliser un portfolio numérique sur le sujet. En groupe, vous allez présenter le parcours de cinq jeunes afghans, partis de Kaboul pour rejoindre l'Europe.
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1
Les raisons du départ

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Doc. 1
La situation en Afghanistan

L'Afghanistan est l'un des pays les plus pauvres au monde.

La situation de sécurité demeure très mauvaise dans pratiquement tout le pays. La saison des combats 2015 est la plus violente depuis que les talibans1 ont été chassés du pouvoir en 2001. [...] Une augmentation préoccupante du nombre de victimes civiles est enregistrée depuis le début de l'année. Les déplacements dans le pays sont extrêmement dangereux. À Kaboul, où la situation militaire est sous contrôle, le risque terroriste est maximum. Certaines organisations terroristes mènent depuis quelques semaines une campagne d'attentats et d'assassinats.
D'après www.diplomatie.gouv.fr, 2016.

1. Mouvement islamique fondamentaliste au pouvoir de 1996 à 2001.

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Le départ, photographie d'Olivier Jobard, 2013.
Placeholder pour La traversée vers Samos (Grèce)La traversée vers Samos (Grèce)
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La traversée vers Samos (Grèce), photographie d'Olivier Jobard, 2013.
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En Iran, photographie d'Olivier Jobard, 2013.
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Questions
Rédigez un paragraphe sur la situation politique et économique en Afghanistan.

1
Localisez l'Afghanistan (Doc 2).

2
Comment expliquer le départ des jeunes hommes ? Formulez des hypothèses sur ce qui les pousse à quitter leur pays (Doc 1).

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Ressource numérique

Utilisez l'outil pour localiser les espaces traversés par les migrants et ajouter les photos commentées.
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2
Kaboul-Paris : le parcours

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Doc. 2
Kaboul-Paris : 5 600 km en 4 mois

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Question
À partir de la carte, décrivez avec précision le trajet effectué par les cinq jeunes hommes.

1
Quels pays traversent-ils ?

2
Combien de temps mettent-ils à chaque étape du trajet ?

3
Quelles difficultés rencontrent-ils lors de leur voyage ?

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3
Le récit illustré

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Doc. 3
Le parcours de jeunes migrants afghans

Cinq jeunes hommes partent vers l'Est pour rejoindre l'Ouest… Il a fallu 117 jours à ces jeunes Afghans pour parcourir les 5 600 km qui séparent Kaboul de la capitale française. Pour cela, 6 modes de transports ont été nécessaires, de la marche à pied au train à grande vitesse. Cette épopée a également un cout : 20 000‑dollars (notamment pour rémunérer le passeur recruté à Kaboul, qui a organisé les différentes étapes dans chaque pays). [...] Dans la légalité, il aurait fallu à peu près 10 heures d'avion et environ 800 euros pour couvrir la même distance.
Olivier Lazzarotti
« Habiter le monde », La Documentation française, juillet-aout 2014.

Placeholder pour L'arrivée en Sicile (Italie)L'arrivée en Sicile (Italie)
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L'arrivée en Sicile (Italie), photographie d'Olivier Jobard, 2013.
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Question
1
À partir des photographies, de la carte et du texte, rédigez un récit illustré qui résume les conditions du parcours et les risques pris de ces jeunes migrants clandestins.
Guide
  • Pensez à bien rappeler :
    • leurs motivations ;
    • leur point de départ et d'arrivée ;
    • les pays traversés et les moyens de transport utilisés tout au long du trajet ;
    • les dangers et les désillusions (déceptions) du voyage.
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En menant cette enquête, j'ai appris à
  • Réaliser et présenter une production collective
  • Me poser des questions et faire des hypothèses
  • Utiliser des informations numériques et exercer mon esprit critique

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