Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 5
Introduction à la masse volumique
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
9 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Remontée d'un canon de l'épave d'un galion au Bahamas. Les canons en métal coulaient à pic lors d'un naufrage. Pour les récupérer, les plongeurs utilisent un sac gonflable qui emporte le canon en remontant à la surface. Pourquoi le canon coule-t-il et pas le ballon ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Où va l'eau chaude, où va l'eau froide ?
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Matériel
- 4 bocaux en verre identiques, ayant si possible un bord épais.
- Du colorant (ou de l'encre).
- Du carton fin ou du papier épais.
- De l'eau chaude et de l'eau froide.
- Un grand plateau à hauts rebords.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1. Avec quel instrument la masse d'un solide se mesure-t-elle ?
2. Avec quel instrument la masse d'un liquide se mesure-t-elle ?
3. Un décimètre cube est égal à :
4. Deux liquides qui ne peuvent pas former un mélange homogène sont qualifiés de :
2. Avec quel instrument la masse d'un liquide se mesure-t-elle ?
3. Un décimètre cube est égal à :
4. Deux liquides qui ne peuvent pas former un mélange homogène sont qualifiés de :
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Au cycle 3, j'ai vu...
6e
- La masse et le volume des objets.
- La proportionnalité entre deux grandeurs.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Au cycle 4, j'ai vu...
5e
- Les matériels pour mesurer la masse et le volume d'un liquide.
- La relation de proportionnalité entre la masse et le volume de l'objet.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Je vais apprendre à...
- Expliquer le positionnement des composants d'un mélange liquide hétérogène.
- Identifier un liquide à l'aide de sa masse volumique.
- Déterminer la masse d'un objet à partir de son volume et de sa masse volumique.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah