une boule à neige interactive
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Anglais 4e - Cahier d'activités
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Be the change!
Ouverturep. 58-59
Smarter cities?
Missionp. 60-62
Is it too late?
Missionp. 63-65
Think about it
Exercicesp. 66
Treasure trove
Treasure trovep. 67
Accompagnement personnalisé
Checkpointp. 68
Final challenge
Final challengep. 69
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
Epilogue : We stand as one
Cultural spots
Grammar
Chapter 4
Mission 1

Smarter cities?

Piece of cake p. 72-73
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Did you know?

1. London is already a green city.
2. Double-decker buses will be electric in the future.
3. In 2030 in Sydney people will consume more water.
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1
Future Cities

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Activities
1. Listen to the audio and match the characters with the corresponding actions. 

Future cities


environmentally-friendly
respectful of the environment

Elijah
Placeholder pour theme='esp-blue'>Doc. 5 Elijah theme='esp-blue'>Doc. 5 Elijah
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Eileen
Placeholder pour <stamp theme='esp-blue'>Doc. 7</stamp> Eileen<stamp theme='esp-blue'>Doc. 7</stamp> Eileen
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Mark
Placeholder pour <stamp theme='esp-blue'>Doc. 6</stamp> Mark<stamp theme='esp-blue'>Doc. 6</stamp> Mark
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Jamala
Placeholder pour <stamp theme='esp-blue'>Doc. 8</stamp> Jamala<stamp theme='esp-blue'>Doc. 8</stamp> Jamala
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2. Describe the pictures. Then, listen to the characters talking about it and take notes.

Image a
Placeholder pour Doc. 1 Image aDoc. 1 Image a
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Image b
Placeholder pour <stamp theme='esp-blue'>Doc. 2</stamp> Image b<stamp theme='esp-blue'>Doc. 2</stamp> Image b
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Image c
Placeholder pour <stamp theme='esp-blue'>Doc. 3</stamp> Image c<stamp theme='esp-blue'>Doc. 3</stamp> Image c
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Your description
The character's description

3. Compare the pictures using these adjectives:
green
smart
realistic

The first island is 
 than the second one but less 
. I think the third island is 
 than the first one.
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2
A brighter future

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Activities
1. Watch the video and write down key information on the poster.
Placeholder pour theme='esp-blue'>Doc. 10 theme='esp-blue'>Doc. 10
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2. Concentrate on the conversation between the judge and the candidate. Tick the words you can hear.

















3. Introduce Luke Churchill's team.

📍 State:

🏙️  City: 

👨‍👧  Number of participants:

📅  When the project was done:

🛠️  What they used:

📋  Is the project realistic?


4.
Bonus question
Which material (glass, metal, etc.) would you use to build your model?
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3
How will our future cities get greener?

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Activities
1. What does greenification mean to you? Fill in the mindmap to answer.

Placeholder pour <stamp theme='esp-blue'>Doc. 11</stamp> <stamp theme='esp-blue'>Doc. 11</stamp>
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recycling
↑
←Greenification→
↓


2. Associate each word with its definition.
 		A service in which bicycles are made available for shared use to individuals on a very short-term basis.
Making or resulting in zero carbon dioxide emissions into the atmosphere.
Something that is placed high on a tower wall or roof.

3. Write an email and suggest three ideas to make your city greener.

To:

Subject:
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Phonology

Pronounce the -er suffix

Listen


Listen: Greener, smarter, longer.

Réfléchis : Ces mots sont des
, ils se terminent par
. Ce
sert à
. Ce sont des
. On prononce cette terminaison /
/.

Repeat


Répète : Healthier, cleaner, brighter.
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Grammar

Will


Observe : When you're older what will cities look like? They'll look greener and smarter.

Réfléchis : Ces phrases évoquent-elles un évènement passé, présent ou futur ?

Quel auxiliaire est utilisé ?
('
). Quel temps trouve-t-on après when ?


Conclus :
et sa forme négative
prédisent
et sont suivis d'une BV.
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Mission 1

1. Your first mission consists of...




2. Choose your city:




3. Choose your level:


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