1. Choisissez un endroit de votre quartier ou village où vous trouvez qu'il pourrait se passer beaucoup de choses.

2. Observez le croquis que Zola a tiré de sa visite des corons. Au milieu d'une feuille, dessinez un croquis de l'endroit que vous avez choisi.

3. Avec des flèches, légendez votre croquis en donnant des détails sur au moins cinq lieux : personnages qu'on peut y croiser, histoires qui peuvent s'y passer, ambiance.

1. Relisez le portrait de Bonnemort (voir l'extrait

p.150

). Que nous apprend son apparence physique ?

2. Rédigez un portrait de Souvarine ou de Catherine. Établissez des liens entre son apparence physique et son caractère.

1. En prenant des notes, consultez sur internet ces trois documents suivants :

• la présentation du travail des enfants
  sur le site de l'Unicef ; 
• un documentaire sur le travail des enfants (par exemple
  Enfants forçats de la chaine Arte
  ) ; 
• et
  le discours de Victor Hugo du 15 janvier 1850
  sur l'éducation.

2. À partir de vos notes et de votre imagination, rédigez un discours dénonçant le travail des enfants.

1. Relisez le Repère

p. 157

. Choisissez deux milieux sociaux dans la France d'aujourd'hui : imaginez un personnage issu d'un de ces mondes et plongé dans l'autre.

2. Rédigez ensuite une fiche pour votre personnage.

Lisez le texte suivant et dites ce que vous avez pensé de Germinal.