Si les deux équipes sont immobiles, c'est l'égalité.

Un système en équilibre subit des forces de même direction, de sens opposés et de valeurs égales. On dit alors que les forces se compensent. C'est toujours le cas pour un système immobile.

Connaitre l'intensité des forces qui agissent sur un système permet de déterminer celles qui peuvent être négligées : leurs intensités sont très inférieures à celles des autres.

1. Un entraineur trace un schéma pour expliquer à ses joueurs la situation d'égalité dans le jeu. Le schéma n'est pas clair. En t'aidant des conditions d'équilibre d'un système et des documents, décris les erreurs faites par l'entraineur. Refais ensuite un schéma exploitable dans lequel tu représenteras les forces non négligeables exercées sur la corde.