Plante cultivée	Conditions d'éclairement journalier	Floraison
chrysanthème avec deux allèles Phy A	12 h de lumière puis 12 h d'obscurité	apparition de fleurs
chrysanthème avec un allèle Phy A et un allèle Phy a	12 h de lumière puis 12 h d'obscurité	apparition de fleurs
chrysanthème avec deux allèles Phy a	12 h de lumière puis 12 h d'obscurité	pas de formation de fleurs
chrysanthème avec l'allèle Phy A	16 h de lumière puis 8 h d'obscurité	pas de formation de fleurs
chrysanthème avec deux allèles Phy a	16 h de lumière puis 8 h d'obscurité	pas des formation de fleurs

On étudie la formation de fleurs chez le chrysanthème.
On place des fleurs dans des serres et on les soumet à différents éclairages.

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Question

À partir des résultats des expériences présentées précédemment, expliquez à quoi est due la formation de fleurs chez les chrysanthèmes. Évaluez-vous dans le parcours de compétences suivant, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.

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Niveau 1

Je compare les résultats d'une situation avec une référence pour conclure.

Coup de pouce

Comparez une ligne du tableau avec la première situation présentée en vérifiant qu'un seul facteur varie entre les deux situations (allèles présents ou durée d'éclairement). Concluez sur le rôle de ce paramètre dans la formation de fleurs.

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Niveau 2

Je compare l'ensemble des résultats et je structure ma réponse.

Coup de pouce

Comparez les résultats deux à deux en n'oubliant aucune ligne et en concluant à chaque fois. Vérifiez bien qu'un seul facteur change au départ entre les situations comparées.

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Niveau 3

J'utilise mes connaissances en plus des résultats pour donner une réponse argumentée.

Coup de pouce

Rappelez-vous (au besoin à partir du

bilan

du chapitre) ce qui détermine les caractères pour conclure.

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Niveau 4

Je porte un regard critique sur les résultats et j'envisage des démarches pour les améliorer.

Coup de pouce

Les durées d'éclairement font changer deux paramètres : la durée du jour et celle de la nuit. Proposez des alternatives pour déterminer l'effet de la durée d'éclairement ou de la durée d'obscurité.

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J'interprète des résultats et j'en tire des conclusions

La formation des fleurs de chrysanthème

Doc. 1Le rôle du gène Phy a et des durées d'éclairement sur l'apparition de fleurs

Niveau 1

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Je compare l'ensemble des résultats et je structure ma réponse.

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J'utilise mes connaissances en plus des résultats pour donner une réponse argumentée.

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Je porte un regard critique sur les résultats et j'envisage des démarches pour les améliorer.

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Doc. 1
Le rôle du gène Phy a et des durées d'éclairement sur l'apparition de fleurs