Cyrano de Bergerac
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Introduction
Faire le point sur l'œuvre
Acte I
Faire le pointp. 107-109
Acte II
Faire le pointp. 183-185
Acte III
Faire le pointp. 257-259
Acte IV
Faire le pointp. 337-339
Acte V
Faire le pointp. 381-383
Dossier pédagogique
Compréhension
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Faire le point

Acte II

13 professeurs ont participé à cette page
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Ma lecture

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Question 1
Impressions de lecture

Quelle scène vous semble la plus importante dans cet acte ? Illustrez ou schématisez-la en représentant le décor et la position des personnages.
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Question 2

À partir de la didascalie d'ouverture de l'acte (p. 111-112), légendez la photographie.
Placeholder pour Mise en scène de Denis Podalydès à la Comédie-Francaise, 2006, avec Grégory Gadebois (Ragueneau).Mise en scène de Denis Podalydès à la Comédie-Francaise, 2006, avec Grégory Gadebois (Ragueneau).
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Mise en scène de Denis Podalydès à la Comédie-Francaise, 2006, avec Grégory Gadebois (Ragueneau).

Question 3

Dans la scène 9, Cyrano retrouve les cadets après avoir vu Roxane. Que lui demandent-ils de raconter ? Expliquez.
Question 4

a) Comment Christian essaie-t-il de provoquer Cyrano ? Pourquoi fait-il cela ?
b) Quelle impression avez-vous de ce personnage ?
Question 5

Résumez le pacte conclu entre Cyrano et Christian à la fin de l'acte. Quelles valeurs les unissent ainsi ?
Question 6

a)
Seul(e)
Cyrano apparaît sous de multiples facettes dans cet acte. Définissez-en deux très distinctes et justifiez-les.
b)
En classe entière
Mettez vos réponses en commun sous forme de
carte mentale
.
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L'autre Cyrano
Acte II, scène 6, v. 788-803

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EXCLU. PREMIUM

Suppléments numériques

  • Retrouvez le
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    en format A4.
  • Retrouvez le texte en format audio ci-dessous.
Écoutez l'extrait

Acte II, scène 6, v. 788-803

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Vérifier sa compréhension

Question 1

a) Combien de scènes séparent la demande d'entrevue par la duègne de cet extrait ?
b) Quel effet cela produit-il ?
Question 2

Quel aveu Roxane fait-elle à son cousin dans cet extrait ?




Question 3

Que croit Cyrano dans un premier temps ? Pourquoi ?
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Analyser et interpréter

Question 4

Commentez la longueur des répliques de chaque personnage dans cet extrait. Quel est l'effet produit ?
Question 5

a) Commentez les répliques de Cyrano.
b) Analysez la manière dont elles sont prononcées par Gérard Depardieu dans l'
extrait
du film de Rappeneau. Est-ce ainsi que vous aviez imaginé cette scène lors de votre lecture ?
Question 6

Quel mot fait basculer la situation ? Expliquez votre réponse.
Question 7
Langue

a) La phrase « Il est fier, noble, jeune, intrépide, beau... » (v. 802) est constituée d'une énumération. Indiquez la classe et la fonction grammaticale des mots énumérés.
b) D'après cette phrase, à quelles caractéristiques Roxane est-elle sensible ? Justifiez votre réponse.
c) Ces caractéristiques sont-elles essentielles pour vous ? Répondez à cette question sous la forme d'un paragraphe argumenté de cinq lignes.
Question 8
Lexique

a) Qu'est-ce qu'un quiproquo ? Si besoin, cherchez sa définition dans un dictionnaire.
b) En quoi ce terme peut-il s'appliquer à cette scène ?
Question 9
Image page 139

a) Décrivez la photographie de mise en scène ci-dessous.
b) Comment le comédien met-il en avant la fragilité de Cyrano dans cet extrait ? Justifiez.

Placeholder pour Mise en scène de Trevor Nunn, Festival de Théâtre de Chichester, 2009, avec Joseph Fiennes (Cyrano) et Alice Eve (Roxane).Mise en scène de Trevor Nunn, Festival de Théâtre de Chichester, 2009, avec Joseph Fiennes (Cyrano) et Alice Eve (Roxane).
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Mise en scène de Trevor Nunn, Festival de Théâtre de Chichester, 2009, avec Joseph Fiennes (Cyrano) et Alice Eve (Roxane).
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S'entraîner à lire

Question 10

a) Écoutez la scène lue par un comédien et une comédienne.
b) Entraînez-vous à lire l'extrait en utilisant un ton différent pour chaque « Ah !... » de Cyrano.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
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Hypothèses de lecture

Question 11

Selon vous, quelle(s) conséquence(s) le pacte entre Cyrano et Christian pourrait-il avoir sur les deux personnages dans la suite de la pièce ?
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