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Histoire-Géographie-EMC - 1re Techno
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HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
Th. 4
La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Les recompositions du lien social
Ouverture
Où en est l’égalité entre les femmes et les hommes ?
Activitép. 246-247
Qu’est-ce l’économie sociale et solidaire ?
Activité
Internet produit-il du lien social ?
Activité
Comment fabriquer une société plus inclusive ?
Activitép. 248-249
L’engagement des jeunes
Activité
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
EMC - Axe 2
Activité E
Exclusivité numérique

L'engagement des jeunes

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Introduction
S'engager dans une association est un moyen concret de participer à la vie sociale, voire politique. Depuis plusieurs années, de nouvelles causes fédératrices émergent, ainsi que de nouveaux moyens d'action.
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Le mot-clé


Engagement associatif


  • Engagement associatif  : fait de participer d'une manière bénévole à une association agissant pour l'intérêt collectif.
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Documents

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Doc. 1
Des jeunes engagés

Les jeunes sont évidemment moins présents que les adultes dans les syndicats. Par contre, ils ne sont guère moins nombreux que ces derniers dans les partis, et marquent plutôt, contrairement à bien des discours plaintifs, un intérêt croissant pour le politique. [...] Ils sont tout autant que leurs aînés dans les associations, [...] ils investissent les secteurs du social, de l'environnement et de l'aide internationale ; dans les trois cas, la visée est de l'ordre de l'idéalisme pragmatique. Dans un contexte de crise, le temps est moins à changer le monde qu'à en réduire les risques et rechercher des résultats concrets, même minimes. Les jeunes sont idéalistes, certes, mais surtout soucieux d'agir efficacement. Il faut noter d'ailleurs qu'ils excellent à doubler une perspective critique d'une forte dimension ludique.
Jacques Ion et François Maguin
« L'engagement des jeunes aujourd'hui », Hommes et Libertés, décembre 2012.
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Doc. 2
S'engager pour le climat

Placeholder pour S'engager pour le climatS'engager pour le climat
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Manifestation d'Extinction Rebellion à Paris, 7 octobre 2019.
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Doc. 3
L'engagement à l'épreuve de la Covid‑19

[Pendant le confinement,] Coloma, lycéenne, raconte comment elle s'est décidée à rejoindre le réseau : « J'ai entendu parler de cette action par d'anciens camarades de classe qui faisaient partie du réseau. Quand j'ai vu qu'ils recherchaient du monde pour aider, ça m'a tout de suite intéressée car j'ai envie de faire le maximum pour apporter mon aide. Je ne peux pas faire grand chose pour lutter contre l'épidémie, alors si je peux protéger les personnes plus vulnérables que moi en faisant les courses à leur place, je suis prête à le faire, évidemment. » En rendant ce service aux personnes âgées de son quartier, elle les protège contre le virus, certes, mais elle leur apporte aussi un peu de contact humain. Ce qui n'est pas négligeable.
Alexandre Nessler
« Confinement : les étudiants s'engagent », Welcome to the Jungle, 3 avril 2020.
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Doc. 4
L'engagement aujourd'hui

L'engagement aujourd'hui. 71 % des jeunes se disent engagés, mais 52 % estiment que leur génération ne l'est pas. 74 % privilégient les actions concrètes et les actions locales. Source : CSA / AFEV, 2018
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Questions

1. Doc. 1 , Doc. 2 et Doc. 3 Quels sont les moteurs de l'engagement des jeunes ?
2. Doc. 2 , Doc. 3 et Doc. 4 Quelles sont les modalités concrètes d'action des jeunes ?
3. Êtes-vous engagé(e) dans une association ? Si oui, présentez‑la à votre classe et expliquez les raisons de votre engagement.
4. 
Activité
Votre lycée accueille un ou plusieurs élèves délégués au conseil de vie lycéenne. Demandez‑leur de venir en classe pour parler de leur engagement et de leurs motivations.
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