Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE

Ch. 1

La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation

Ch. 2

L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

Ch. 3

La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire

Ch. 4

L’accélération des transformations économiques et sociales en France

Ch. 5

La France et la construction de nouveaux États

Ch. 6

La mise en œuvre du projet républicain

Ch. 7

Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914

Ch. 8

Métropole et colonies

Ch. 9

Un embrasement mondial et ses grandes étapes

Ch. 10

Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre

Ch. 11

Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques

GEOGRAPHIE

Thème 1

La métropolisation, un processus mondial différencié

Ch. 1

Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles

Ch. 2

Des métropoles inégales et en mutation

Ch. 3

France : La métropolisation et ses effets

Thème 2

Une diversification des espaces et des acteurs de la production

Ch. 4

Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante

Ch. 5

Métropolisation et accroissement des flux

Ch. 6

La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale

Thème 3

Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?

Ch. 7

La fragmentation des espaces ruraux

Ch. 8

Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage

Ch. 9

Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes

Ch. 10

La Chine : des recompositions spatiales multiples

EMC

Axe 1

Fondements et fragilités du lien social

Axe 2

Les recompositions du lien social

Livret BAC

Biographies

Atlas

Fiches méthode

Épreuve de contrôle continu : l’analyse de document(s)

Fiche méthode

Épreuve de contrôle continu : réaliser un croquis à partir d’un texte

Fiche méthode

Épreuve de contrôle continu : réponse à une question problématisée

Fiche méthode

Bac

Épreuve de contrôle continu : réponse à une question problématisée

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Quelles sont les épreuves du baccalauréat en classe de Première ?

Dès la 1^re, deux épreuves écrites du baccalauréat sont prévues en Histoire-Géographie. Elles durent 2 h et se composent de deux parties : la réponse à une question problématisée et l'analyse de document(s) ou la réalisation d'une production graphique. Les deux épreuves sont notées sur 10 points. Quand la première porte sur l'histoire, la seconde porte sur la géographie, et inversement.

Qu'est-ce que la réponse à une question problématisée ?

L'épreuve se présente sous la forme d'une ou deux question(s) problématisée(s). L'intitulé de la question suggère des éléments de construction de la réponse.

Quelles sont les exigences de la réponse à une question problématisée ?

analyser un sujet ;
mobiliser des connaissances précises, les sélectionner et les organiser ;
construire un devoir argumenté répondant à une question problématisée.

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Le travail au brouillon

10 min - 15 min

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Étape 1
Analyser le sujet

Premier réflexe lorsque l'on s'attelle à la réponse d'une question problématisée ? Bien lire l'énoncé !

Pour cet exercice, l'énoncé prend la forme d'une ou plusieurs question(s) problématisée(s). Il faut définir les mots-clés et identifier les éléments structurants, comme la période et l'espace à étudier.

Recopiez la question au brouillon afin de vous assurer de l'avoir bien comprise.

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Étape 2
Mobiliser ses connaissances

Identifiez à quel thème ou chapitre de l'année le sujet se rattache.

Listez au brouillon les connaissances et les idées à mobiliser.

➜ Voir page Méthode

« Analyser une question problématisée au brouillon »

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Étape 3
Organiser sa réponse

Reprenez vos idées et assemblez-les à l'aide de couleurs.

L'enchaînement des idées doit être cohérent, et le devoir doit se composer de plusieurs paragraphes qui s'enchaînent. Chaque paragraphe doit correspondre à une grande idée.

Traitez-vous tous les aspects du sujet ? Votre réponse répond-elle bien à la question posée ? Pour éviter le hors sujet, relisez régulièrement l'énoncé et les éléments de réponse proposés.

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Au propre

40 min - 50 min

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L'introduction permet d'annoncer à votre correcteur l'angle que vous avez choisi pour aborder le sujet. Elle doit notamment définir les termes du sujet et reprendre l'énoncé.
La conclusion permet de clôturer le devoir et de montrer au correcteur que vous avez compris et traité le sujet.
Le respect de la forme est valorisé : aérez votre présentation et soignez l'orthographe !

Sautez des lignes entre les différents paragraphes de votre réponse et faites des alinéas.

➜ Voir page Méthode

« Rédiger un développement »

Votre réponse doit s'appuyer sur des éléments solides : vous devez prouver ce que vous avancez !