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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Ve République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Ch. 19
Enseignement moral et civique
Histoire - Chapitre 1
Fiche 3
LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE
Comment les civils sont‑ils mobilisés à l'arrière ?
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Compétences
- Analyser et comprendre un document : , , , et
- Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués : et
- Pratiquer différents langages :
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Doc.1Les civils dans les zones de combat
Ce commerçant de Roubaix vit dans le nord de la France, occupé par les Allemands.
19 novembre 1914. Depuis l'occupation l'heure de la mairie est l'heure allemande. [...]
10 janvier 1915. On entend le canon très fort. On commence à accepter l'idée que la guerre pourrait fort bien durer 6 mois.
6 avril 1916. Hier au soir on a emmené 2 à 300 hommes, jeunes gens et jeunes filles de force, pour les faire travailler [...] à couper du bois, sans doute pour les tranchées.
22 octobre 1916. Toujours sans aucune nouvelle des nôtres cela commence à devenir terriblement pénible. Nous pourrions en avoir de morts sans rien savoir ou blessés ou amputés ?!...
29 janvier 1917. La pénurie de charbon, le pain noir, les pommes de terre très chers, font une grande misère partout.
12‑14 août 1917. Une bombe anglaise provenant d'aéroplane est tombée à Lille [...]. D'autres bombes ont été lancées dans le faubourg sud à Lille, une vingtaine de blessés et 3 morts.
10 janvier 1915. On entend le canon très fort. On commence à accepter l'idée que la guerre pourrait fort bien durer 6 mois.
6 avril 1916. Hier au soir on a emmené 2 à 300 hommes, jeunes gens et jeunes filles de force, pour les faire travailler [...] à couper du bois, sans doute pour les tranchées.
22 octobre 1916. Toujours sans aucune nouvelle des nôtres cela commence à devenir terriblement pénible. Nous pourrions en avoir de morts sans rien savoir ou blessés ou amputés ?!...
29 janvier 1917. La pénurie de charbon, le pain noir, les pommes de terre très chers, font une grande misère partout.
12‑14 août 1917. Une bombe anglaise provenant d'aéroplane est tombée à Lille [...]. D'autres bombes ont été lancées dans le faubourg sud à Lille, une vingtaine de blessés et 3 morts.
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Doc.2La propagande
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Affiche incitant au prêt d'argent (« Femmes ! Aidez les fils de l'Amérique à gagner la guerre ! Achetez les bons du 2e prêt de la Liberté »), États‑Unis, 1917.
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Questions
1.
Doc. 1
Présentez le document.
Date : Ce texte a été rédigé de l'année à l'année .
Auteur : L'auteur de ce document s'appelle, il était dans le nord de .
Nature : Ce texte est un.
Sujet : Ce document raconte.
Source : Ce texte est extrait du livre écrit par .
2. Doc. 1 Par qui la ville de Roubaix est‑elle occupée ?
3. Doc. 1 Repérez ce que les jeunes gens sont forcés de faire.
4. Doc. 1 Repérez la date à laquelle ce commerçant se plaint de ne pas avoir d'informations sur les soldats.
Date : Ce texte a été rédigé de l'année
Auteur : L'auteur de ce document s'appelle
Nature : Ce texte est un
Sujet : Ce document raconte
Source : Ce texte est extrait du livre
2. Doc. 1 Par qui la ville de Roubaix est‑elle occupée ?
3. Doc. 1 Repérez ce que les jeunes gens sont forcés de faire.
4. Doc. 1 Repérez la date à laquelle ce commerçant se plaint de ne pas avoir d'informations sur les soldats.
5.
Doc. 2
Repérez ce qui est demandé aux civils.
6. Doc. 2 À votre avis, quels éléments visent à convaincre les civils dans cette affiche ?
7. Doc. 2 Définissez le terme « propagande ».
Propagande :
8. Doc. 1 et Doc. 2 Décrivez l'implication des civils dans cette guerre totale.
La vie quotidienne difficile :
Les violences subies :
6. Doc. 2 À votre avis, quels éléments visent à convaincre les civils dans cette affiche ?
7. Doc. 2 Définissez le terme « propagande ».
Propagande :
8. Doc. 1 et Doc. 2 Décrivez l'implication des civils dans cette guerre totale.
La vie quotidienne difficile :
Les violences subies :
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