Les groupes se scindent en deux, d'un côté les enfants et de l'autre les parents. Chaque binôme se met d'accord sur les détails de son rôle.

❯ Les enfants doivent imaginer un problème au collège à cause duquel ils veulent rester à la maison. Imaginez les détails : quel est le problème, quelles sont les circonstances, qui est impliqué, qui est au courant...

❯ Les parents se mettent d'accord sur la façon dont ils vont aborder le problème avec leurs enfants, sans savoir exactement ce qu'il en est.

Chaque groupe se rassemble et improvise une scène de confrontation devant la classe.

❯ Il s'agit d'improviser à partir des détails sur lesquels vous vous êtes mis d'accord. Ne vous coupez pas la parole, écoutez bien les autres et essayez de rebondir sur ce qui vient d'être dit.

❯ Les enfants sont obligés de répondre.

❯ Vous pouvez commencer par « Papa, maman, je crois que je suis malade ce matin, je peux rester à la maison ? » ou par « Tu es sûr(e) que tu nous dis tout ? Il y a quelque chose dont tu veux qu'on parle ? ».

❯ Vous avez 5 minutes maximum.

À la fin de l'enquête, que les parents aient ou non réussi à percer le mystère, organisez un débat autour des questions suivantes : y a-t-il des cas où l'on peut mentir à ses parents ? comment les parents devraient-ils réagir aux erreurs ? aux mensonges ? pourquoi se fait-on confiance ?

❯ Pendant le débat : expliquez pourquoi vous avez tel ou tel point de vue.

❯ Nuancez votre réponse et respectez le point de vue des autres.