Working worlds

Women scientists are inspirational to many people. One of them inspired you and you have decided to enroll in a science school.

Workbook p.25

• Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task. Read the assessment grid below carefully.
• Make a list of the useful vocabulary you might need.
  
  Précis de communication p. 252
• Select one woman scientist (among the ones studied in the unit or one of your choice) that inspired you and made you want to start Science studies. Look for information about her.
• Now you are ready, let's do it!

• First, make sure you know how to write a cover letter.
  
  Méthode je m'exprime à l'écrit p. 241


• Write your cover letter:
  ➜ Introduce yourself, then say why you would like to be in that particular school.
  ➜ Present the woman scientist you admire, say why she inspired you.

Réalisation de la tâche

Texte très pauvre, hors-sujet ou plagiat.

Cohérence / organisation

Pas ou peu d'organisation du discours.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de références à une scientifique inspirante.

Réalisation de la tâche

Lettre assez courte. Évocation d'une scientifique (éléments factuels).

Cohérence / organisation

Quelques mots de liaison, texte simple et bref, pas ou peu de paragraphes.

Recevabilité linguistique

Des phrases simples, mais correctes, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Écriture d'une lettre de longueur réaliste, évocation d'une scientifique inspirante. Justification du choix.

Cohérence / organisation

Discours assez articulé par des mots de liaison, des paragraphes distincts.

Recevabilité linguistique

Phrases correctes. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Utilise les connaissances vues dans l'unité et justifie leur emploi.

Réalisation de la tâche

Lettre réaliste et bien construite, évocation bien étayée d'une scientifique inspirante.

Cohérence / organisation

Discours cohérent, des paragraphes distincts, mots de liaison maîtrisés.

Recevabilité linguistique

Bonne correction grammaticale, bon réemploi du vocabulaire de l'unité.

Contenus culturels

Plusieurs références à l'unité, des liens avec ses connaissances personnelles.

• Make sure you know how to present yourself orally and interact.
Méthode j'interagis à l'oral
p. 245
• je m'exprime à l'oral
p. 240


• Take notes with keywords only.
• Act out the admission selection to an engineering school.

Member of the admission jury • Prepare relevant questions for the candidate. Make a choice and justify your selection at the end of the presentations.

Candidate • Prepare your arguments: why are you applying for this high-tech school in particular? Who is your role model?

Réalisation de la tâche

Entretien très court ou à sens unique.

Interaction

Répond ou réagit difficilement. Lit ses notes.

Prononciation / fluidité

Débit haché, des hésitations. Prononciation proche du français.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de références à une scientifique inspirante.

Réalisation de la tâche

Entretien simple, plusieurs points abordés. Peu de justification.

Interaction

Ne prend pas l'initiative de la parole, mais répond simplement. Tente de se détacher de ses notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation compréhensible mais francisée (-th, -h, diphtongues...).

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais compréhensibles, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Conversation efficace proche d'un entretien réel, la plupart des points sont abordés. Justifie ses choix.

Interaction

Prend sa part dans l'échange, réagit. Peut vérifier ce qui est compris et reformuler. Se détache de ses notes.

Prononciation / fluidité

Quelques erreurs, prononciation acceptable.

Recevabilité linguistique

Phrases correctes. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Utilise les connaissances de l'unité et justifie leur emploi.

Réalisation de la tâche

Entretien réaliste, tous les points sont abordés, justifie ses choix, humour.

Interaction

Argumente, cherche à convaincre, réagit avec vivacité, questionne et répond avec peu de recours à ses notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation correcte, intonation assez naturelle.

Recevabilité linguistique

Bonne correction grammaticale, bon réemploi des structures de l'unité.

Contenus culturels

Plusieurs références à l'unité, des liens avec ses connaissances personnelles

You are a famous vlogger.
You prepare a video about a famous woman scientist who should be awarded the Nobel Prize. Let people know about her inspirational life.

Précis de communication p.252

Méthode je réalise une vidéo

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