• L'accord des déterminants
  • Le déterminant s'accorde avec le nom, pronom ou GN qu'il détermine.
    → leur poème → leurs poèmes → tout le poème → tous les poèmes → tous ceux-là
    Remarque : chaque introduit un nom au singulier (chaques n'existe pas !) ; il en va de même pour aucun et nul, sauf dans les très rares cas où le nom qu'ils déterminent n'a pas de singulier.
    → aucune strophe (aucunes strophes), nul auteur (mais aucuns frais, nulles ténèbres, car ces noms n'ont pas de singulier).
    
  
  
  • Les déterminants numéraux cardinaux sont invariables, sauf vingt et cent s'ils sont multipliés et terminent un nombre.
    → quatre strophes → vingt vers → quatre-vingts vers → deux cents vers → deux cent dix vers
    
    
• L'accord des adjectifs
  • S'il qualifie plusieurs noms, l'adjectif s'accorde au pluriel ; et si ces noms sont de genres différents, l'accord se fait au neutre (sans marque du féminin)
    ¹
    .
    → Elle a un charisme et une assurance impressionnants.
    
    
  • Restent invariables :
    • les adjectifs mi-, demi-, semi- et nu- quand ils sont collés devant le nom → une demi-heure > nu-pieds
    • les adjectifs de couleur composés (des teintes bleu clair et bleu‑vert) ou qui proviennent d'un nom commun
    • → des chaussures marron, des toits orange ; il existe des exceptions : rose, mauve, fauve et pourpre → des toits roses

1. Certains jugent aujourd'hui cette règle sexiste ( voir 

 repères

) car la forme neutre (du latin ne uter : ni l'un, ni l'autre) est identique à la forme masculine. On évitera en tout cas de dire que « le masculin l'emporte sur le féminin » !

• Le sujet est un pronom
  • Si plusieurs pronoms précèdent le verbe, il faut se demander lequel est sujet. → Je le leur rends demain.
  
  
  • Si le sujet est un pronom relatif, il faut trouver l'antécédent. → C'est toi [qui as écrit cette lettre].
  
  
  • Si le pronom est de forme neutre (je, tu, nous, vous), il faut se demander qui il désigne. → Julie, es-tu allée t'inscrire ? → Vous êtes arrivée, Madame !
    
    
  • Le pronom on implique un accord au singulier ; mais on peut accorder le participe passé selon le référent de on → Léa et moi, on est rentrées. → Alors, Léa, on s'est réveillée un peu tard ?
    Le principe est le même pour les attributs. → Alors, Léa, on est fatiguée ? → On est très heureuses.
    
    
  • Si c'est un pronom indéfini :
    

Le sujet est un GN de sens pluriel

Une foule de, l'ensemble de, la majorité de, la totalité de, une centaine de, etc.	Accord au singulier ou au pluriell	→ L'ensemble des élèves participe / participent à la pièce de théâtre.
La majorité, la totalité, tout le monde	Accord au singulier	→ La majorité a appris son texte.

Choisissez la bonne réponse.

1. Le déterminant chaque n'existe qu'au singulier :

Vrai

Faux

2. Le déterminant leur est invariable :

Vrai

Faux

3. Avec le sujet on, on peut mettre au pluriel :

l'auxiliaire

le participe passé

Parmi les mots et groupes suivants, lesquels impliquent un accord au singulier ?

chaque

la plupart

nul

tous

tout le monde

chacun

la majorité

le groupe de

peu

Identifiez les verbes et justifiez leur accord.

1. C'est le Diable qui tient les fils qui nous remuent !
(Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, 1857.)

2. Il s'étirait sur le sol, me regardait parfois.
(Sorj Chalandon, Le quatrième mur, 2013.)

3. Je t'en supplie, ne le fais pas !
(Romain Gary, La Promesse de l'aube, 1960.)

Accordez si nécessaire.

1. Aucun

être humain ne peut accomplir un tel exploit.

2. La mi

-temps n'est que dans une demi

-heure.

3. Leur

amis ne leur

ont pas répondu.

4. L'architecte a proposé quelque

teintes gris

-bleu

.

Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé et justifiez les accords que vous faites.
1. C'est toi qui (choisir) cette pièce ?

2. Ronsard et du Bellay, qui (vivre) à la Renaissance, (appartenir) à la Pléiade.

3. Tout le monde (prendre) plaisir à étudier leurs œuvres.

4. Mon ami et moi (passer) sur le premier sujet.

5. Peu (souhaiter) participer au vote.

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif et justifiez les accords que vous faites.

1. Mes amies, ayant chacune un caractère bien trempé, (se passionner) pour les arts martiaux.

2. Beaucoup (avoir) une foule d'activités, qui leur (prendre) tout leur temps libre.

3. Chacun (rester) sur sa position, et peu (reconnaître) leurs torts, qui (être) pourtant indéniables.

4. C'est moi qui vous (demander) de venir.

5. Combien de personnes la (suivre) sur les réseaux sociaux ?

6. Tous l'(admirer). Tout le monde l'(admirer). Chacun l'(admirer). Certains l'(admirer). La majorité l'(admirer).

1. Complétez l'extrait suivant par les terminaisons qui conviennent aux temps appropriés.

2. Précisez oralement avec quoi vous avez accordé.

Remplacez « un étranger » par « deux étrangères » et faites toutes les transformations nécessaires.

Corrigez les erreurs d'accord dans cet extrait de commentaire.
Tout d'abord, cette tirade est construite en quatres parties, qui s'oppose et se réponde. Leurs but est de montrer à la fois l'acceptation de l'acte de Rodrigue et la revendication de sa propre vengeance. Chimène, en effet, laisse éclater sa passion et sa douleur alors qu'elles n'était pas montrable jusqu'alors. Les interjections, comme « Ah ! » (vers 1), laisse voir tout son émotion.
Les parallélismes de construction, comme « Ma gloire à soutenir et mon père à venger » (vers 12), met au contraire en valeur le devoir qui appellent la jeune femme. Ému par Rodrigue qui se tient en face d'elle, elle admet à demis‑mots combien ses sentiments sont puissant. Rodrigue et Chimène sont donc présentés comme des exemple de vertu admirables : peu serait capable d'en faire autant aujourd'hui.