Anglais 1re
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
In and out of the Valley
Ouverturep. 18-19
The pursuit of happiness
Activityp. 20-21
The US: a talent magnet?
Activityp. 22-23
Brain Drain or brain gain?
Activityp. 24
Book club corner
Activityp. 25
Language in progress
Languep. 26-27
Final project
Final Projectp. 28-29
Wake up, America!
Reading Cornerp. 30-31
Synthesis
Synthèse
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
Ch. 13
Caribbean poetry
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualités
Dossier d'actualité
Unit 1
Language

Language in progress

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A
Grammar at work

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1
Les déterminants Ø, a, an et the

Observez cette infographie.
Brain drain
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Tips

Précis grammatical p. 269


Workbook p. 8
a. Repérez les déterminants dans cette infographie. Classez-les en trois catégories.

b. Sélectionnez pour chaque catégorie la traduction possible.
un / une
de / des
le / la / les
c. Observez les trois occurrences du mot Brain Drain. Quelle différence remarquez-vous ?
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2
Les déterminants Ø, a, an et the

Complétez le texte avec the, a, an ou Ø.
Précis grammatical p. 269


For (1) decades (2) United States have attracted some of (3) best and brightest. Now some are starting to see (4) reverse happen. Vivek Wadhwa, (5) distinguished professor at Carnegie Mellon University said that in his current class at Carnegie Mellon, not one of the foreign students is looking to stay. (6) foreign students from (7) India, (8) China are now returning to their home countries to start (9) businesses. This is alarming because it will impact (10) US innovation, Wadhwa said.
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B
Grammar in progress

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3
Superlatif et comparatif

Transformez les phrases suivantes en utilisant un comparatif ou un superlatif.
Précis grammatical p. 268 et 272
•
Activité p. 21

Ex : Einstein and Schwarzenegger have great admiration for the US. → E. & S. have the greatest admiration for the US.

1) The US has often attracted bright students.

2) Scientists are well-paid in the US (compared to their home country).

3) Prestigious universities are in the US.

4) The immigrants who stay in the US are numerous compared to those who go back home.
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4
Les noms composés

Créez le plus de mots composés possible à partir des noms proposés et soyez prêt(e) à en expliciter le sens.
Précis grammatical p. 267
•
Activité p. 24


Ex : high-level research

Harvard
citizen
bank
San Francisco
US
ticket
brain
return
science
high-level
state
students
sector
university
project
research
qualification
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5
Les noms composés

Traduisez ces phrases en utilisant un mot composé.
Précis grammatical p. 267
•
Activité p. 24


1) Seuls les immigrés détenteurs d'un permis de travail valide peuvent rester travailler aux États-Unis.

2) Il y a quand même beaucoup de technopoles qui attirent les travailleurs qualifiés étrangers aux États-Unis.

3) La plupart des travailleurs immigrés fi nissent par s'installer défi nitivement aux États-Unis, pays autrefois appelé Terre Promise.
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C
From French to English
Mediation

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6
La traduction de « arriver »

Traduisez les phrases suivantes et justifiez votre choix de verbe.
Activité p. 23


1) Ils arrivent de Chine pour étudier en Californie.

2) Il n'est pas arrivé à obtenir un emploi.

3) Son visa arrive à son terme.

4) Il arrive souvent que les étudiants étrangers restent aux US.
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D
Vocabulary in progress

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7
Crossword

Complétez cette grille de mots croisés.
Across
2. A person with education. (nom)
3. Attract. (verbe
5. Synonym for Dream Land. (nom)
6. A university diploma. (nom)
7. Leave one's country. (verbe)
9. Synonym for disadvantage. (nom)
10. Synonym for intelligence. (nom)

Down
1. Gifted. (adjectif)
4. Having the necessary skills to do a particular job. (adjectif)
8. Receive a degree. (verbe)

Placeholder pour CrosswordCrossword
1
2
3
4
5
6
7
9
8
10
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8
Utilisez les mots de ce nuage de mots pour rédiger une définition d'un de ces concepts :

Brain Drain
Reverse Brain Drain
American Dream

Wordcloud
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Supplément numérique

Plus d'outils et des exercices interactifs en cliquant
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.
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E
Phonology in progress

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Le son schwa /ə/

Workbook p. 8
•
Précis phonologique p. 262


La prononciation de schwa


La dernière syllabe des mots finissant par -er, -re, -or, -our, -ar, -a en anglais se prononce avec un /ə/, aussi appelé le phonème « schwa ».

Ex : professor → /prəˈfɛsə/
valour → /ˈvælə/
filmmaker → /ˈfɪlmmεɪkə/
America → /əˈmɛrɪkə/
culture → /ˈkʌltʃə/

On utilisera ce son aussi pour la plupart des syllabes non accentuées. Ex : Excellent → /ˈɛksələnt/
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9
Labo de langues
Entraînez-vous à écouter ces phrases pour être capable de les lire et de prononcer parfaitement le « schwa ». Puis enregistrez-vous.

Exercice 9

1) The professor is a scholar from India: his culture is spectacular.
2) Martin Cooper was an engineer at Motorola and the inventor of the first cellular phone.
Enregistreur audio
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10
La prononciation des mots en -ion. Lisez ces mots et déduisez la place de la syllabe accentuée. Vérifiez votre prononciation en écoutant.

Précis phonologique p. 262
•
Activité p. 22

Exercice 10

Worcloud
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Enregistreur audio
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F
Let's practice subtitling

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Video

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11
Labo de langues
Vous devez ajouter les sous-titres de cette vidéo. Écoutez-la et notez tout ce que vous entendez.
Allez plus loin : vous pouvez vous enregistrer en lisant les sous-titres.
Enregistreur audio
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G
Collaborative learning

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Word game maker

  • Sélectionnez 15 mots dans l'unité. Écrivez-en des définitions et fabriquez un mot croisé ou tout autre jeu de vocabulaire (mots mêlés, mots codés…). Vous pouvez trouver de l'aide sur Internet avec des générateurs de jeux de vocabulaire.
    • eclipsecrossword.com
     ou
    wordsearch.com


  • En classe, échangez votre jeu avec vos voisin(e)s pour les tester.

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    Émilie
    Jean-Paul
    Fatima
    Sarah
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