une boule à neige interactive
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Anglais 1re
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
The West wind
Ouverturep. 138-139
A new life on a new land
Activitép. 140
Screen corner
Activitép. 141
The Wild West of nature and man
Activitép. 142-143
Into the wild
Activitép. 144
Odes to the road
Activitép. 145
Language in progress
Languep. 146-147
Final project
Final Projectp. 148-149
Exam file
Exam Filep. 150-151
Synthesis
Synthèsep. 152-153
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
Ch. 13
Caribbean poetry
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualités
Dossier d'actualité
Unit 9
Activity 3 - Group

The Wild West of nature and man

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Group 1
Dusky prairie

Each group is in charge of one painting. Look at it and
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Placeholder pour Sunset of the Prairie, Albert Bierstadt, 1863.Sunset of the Prairie, Albert Bierstadt, 1863.
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Sunset of the Prairie, Albert Bierstadt, 1863.
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Toolbox

Toolbox

  • impressionistic (adj.)
  • light-coloured (adj.)
  • lonesome (adj.)
  • nostalgic (adj.)
  • peaceful (adj.)
  • silent / quiet (adj.)
  • soothing (adj.)
  • wistful (melancholic) (adj.)
  • dusk / twilight / sunset (n.)
  • prairie / meadow (n.)
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Group 2
King of the prairie

Each group is in charge of one painting. Look at it and
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Placeholder pour The Wagon Boss, Charles Marion Russell, 1909.The Wagon Boss, Charles Marion Russell, 1909.
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The Wagon Boss, Charles Marion Russell, 1909.
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Toolbox

Toolbox

  • domineering (adj.)
  • proud (adj.)
  • self-assured (adj.)
  • cattle raiser (n.)
  • horse rider (n.)
  • be in charge of (v.)
  • go / move forward (v.)
  • lead / guide (v.)
  • look back (v.)
  • ride a horse (v.)
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Group 3
The prairie forever

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Cloud World, Maynard Dixon, 1925.
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Toolbox

Toolbox

  • bright (adj.)
  • colourful (adj.)
  • idealized (adj.)
  • insignificant / meaningless (adj.)
  • joyful (adj.)
  • motionless (adj.)
  • stylized (adj.)
  • tiny (adj.)
  • out of proportion (adv.)
  • bigger than life (exp.)
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Questions
1
a. Take a close look at all three paintings. What impressions or feelings do they convey? Which one do you prefer?

b.
Pair work
Pair up with one student whose favourite painting is the same as yours. Why do you like this painting?
2
 How is man's relationship with nature depicted?

3
To what extent does the title of the painting help to interpret it?
Useful vocabulary
My favourite painting is...
Indeed… In fact, what I like in it is...
This painting conveys (+ feelings)... / strikes me as…
Man and nature seem to... / Man relates to nature as…

Let's talk this out!
Group work
Mediation

4
What is common? What is different in the various paintings?

5
 Which one do you prefer now that you have studied all of them? Why?

Useful vocabulary
Whereas in the painting by…, in the painting by…
In both paintings, we can see…
Actually now my choice has changed…
I still prefer the painting by…
Now I like it even more…
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From French to English
Mediation

La traduction de « sentir »

  • appreciate, sense (impression, implicite)
  • feel (impression physique)
  • smell (parfum, odeur)
  • experience (sentiments, émotions)

Exercices p. 146
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Let's learn!

Chain-speaking

In groups of four, make a sentence using one word from each of the three toolboxes. It goes on until everyone has spoken and all the words have been used.
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Podcast it! Experiencing and representing the Frontier

Let's use what you have learnt in
!

Explain what the artists' vision of the prairie and the Frontier are. Two art experts are interviewed about these paintings.
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