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Thème 1 : L’Europe face aux révolutions
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Thème 2 : La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Thème 3 : La IIIᵉ République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Thème 4 : La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
EMC - Axe 1
Activité 7
Identifier et contrer les discours complotistes
9 professeurs ont participé à cette page
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Pour commencer
Les discours consistant à dénoncer, lors d'un événement majeur, une « version officielle » cachant une manipulation ne sont pas nouveaux. Mais depuis le début du XXIe siècle, les nouvelles technologies de l'information et de la communication donnent à ces « théories du complot » une audience nouvelle. Les théories complotistes ont très souvent des objectifs politiques et idéologiques cachés, qu'il faut apprendre à identifier pour mieux pouvoir les contrer.
Pour montrer que tout ou presque peut être interprété de façon complotiste, choisissez un sujet « léger » de l'actualité et créez votre propre théorie du complot, en reprenant les techniques et les codes du genre.
Pour montrer que tout ou presque peut être interprété de façon complotiste, choisissez un sujet « léger » de l'actualité et créez votre propre théorie du complot, en reprenant les techniques et les codes du genre.
Compétence(s)
Repérer et apprécier les intentions des auteurs.
Savoir exercer son jugement et l'inscrire dans une recherche de vérité.
Savoir exercer son jugement et l'inscrire dans une recherche de vérité.
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Doc. 1Des discours amplifiés par
Internet et les réseaux sociaux
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Post Facebook relayant la photo d'un écran diffusant un reportage de BFMTV dans lequel apparaît un tweet du préfet de la région Grand‑Est.
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Étape 1
Comprendre les ressorts d'un
discours complotiste (Doc. 1 et 2)
1. Identifiez une façon de
manipuler une information
pour tenir un discours
complotiste.
2. Avez‑vous déjà repéré de tels discours sur Internet ?
2. Avez‑vous déjà repéré de tels discours sur Internet ?
Conseil
Pensez notamment à ce que
vous avez pu lire sur les réseaux
sociaux.
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Doc. 2Des discours basés sur l'extrapolation des détails
À peine connue la nouvelle de la fusillade à Strasbourg,
que surgissaient, mardi 11 décembre sur les réseaux
sociaux, les inévitables théories conspirationnistes. La
posture est désormais classique : elle part d'un doute sur
la réalité de l'attaque, qui survient « comme par hasard »,
à un moment d'enjeux externes […].
Ce « comme par hasard » permet ensuite toutes les extrapolations autour d'une attaque qui ne serait pas ce qu'elle est supposée être, mais une mise en scène. On va ensuite chercher des éléments permettant d'accréditer cette thèse.
[…] L'explication est pourtant des plus triviales : par défaut, Twitter est réglé à l'heure du Pacifique, c'est‑à‑dire neuf heures plus tôt que l'heure française. Plusieurs captures montrent la même image, issue de BFMTV, où l'on voit un tweet de la préfecture du Grand-Est appelant à éviter le secteur touché, et daté de 11 h 47. Ce tweet, toujours en ligne, est en réalité daté de 20 h 47.
Il n'en fallait pas plus à certains pour se convaincre que leurs intuitions d'un « complot » ou d'une « manipulation » étaient justes. Un processus classique, spécialement dans ce genre de circonstances.
Ce « comme par hasard » permet ensuite toutes les extrapolations autour d'une attaque qui ne serait pas ce qu'elle est supposée être, mais une mise en scène. On va ensuite chercher des éléments permettant d'accréditer cette thèse.
[…] L'explication est pourtant des plus triviales : par défaut, Twitter est réglé à l'heure du Pacifique, c'est‑à‑dire neuf heures plus tôt que l'heure française. Plusieurs captures montrent la même image, issue de BFMTV, où l'on voit un tweet de la préfecture du Grand-Est appelant à éviter le secteur touché, et daté de 11 h 47. Ce tweet, toujours en ligne, est en réalité daté de 20 h 47.
Il n'en fallait pas plus à certains pour se convaincre que leurs intuitions d'un « complot » ou d'une « manipulation » étaient justes. Un processus classique, spécialement dans ce genre de circonstances.
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Doc. 3Un discours repérable à certains indices
On remarque dans l'explication complotiste une opposition systématique
à la version dite « officielle ». […] Le soupçon permanent est précisément la
marque des complotistes qui se croient plus lucides que les autres, refusant
d'être « dupes » […]. Cette forme de scepticisme total et systématique permet
clairement de repérer un discours conspirationniste.
On pourrait s'attendre à ce que les théories du complot se trahissent par leur incohérence. Or c'est plutôt le contraire : un autre indice permettant de repérer un discours complotiste se trouve justement dans son implacable logique.
Une autre caractéristique du discours conspirationniste consiste à refuser, ignorer ou feindre d'ignorer les témoignages, parfois très nombreux, qui ne vont pas dans le sens de sa théorie […] : si vous n'êtes pas d'accord, soit vous êtes trop naïf, soit vous faites partie du complot. Dans tous les cas, pas moyen de débattre, le conspirationniste a réponse à tout.
On pourrait s'attendre à ce que les théories du complot se trahissent par leur incohérence. Or c'est plutôt le contraire : un autre indice permettant de repérer un discours complotiste se trouve justement dans son implacable logique.
Une autre caractéristique du discours conspirationniste consiste à refuser, ignorer ou feindre d'ignorer les témoignages, parfois très nombreux, qui ne vont pas dans le sens de sa théorie […] : si vous n'êtes pas d'accord, soit vous êtes trop naïf, soit vous faites partie du complot. Dans tous les cas, pas moyen de débattre, le conspirationniste a réponse à tout.
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- Complotisme (ou conspirationnisme) : attitude pseudo‑scientifique interprétant des faits réels comme étant le résultat de l'action d'un groupe caché, qui agirait secrètement pour modifier le cours des événements en sa faveur, et au détriment de l'intérêt public.
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Étape 2
Comprendre les principes du
discours complotiste (Doc. 3 et 4)
1. Identifiez la logique qui sous‑tend un discours complotiste.
2. Que répondriez‑vous face à de tels discours ?
2. Que répondriez‑vous face à de tels discours ?
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Doc. 4« Le conspirationniste a
réponse à tout »
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Morgan Navarro, « Soral relaxé », Conspiracywatch.info, 21 mars 2018.
Alain Soral anime le site Égalité & Réconciliation, première plateforme de relais des théories conspirationnistes. En décembre 2017, il est poursuivi par la justice pour avoir diffusé des dessins antisémites, puis relaxé (arrêt des poursuites).
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Et si Candy Crush était une
invention de Justin Bieber ? La
série « Le Complot » de Canal+ se
moque des discours complotistes.
À découvrir !
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Étape 3
Créer sa propre « théorie du complot » (Doc. 1 à 4)
Sur le modèle des vidéos de Canal+, choisissez un sujet léger et élaborez une théorie du complot farfelue.
Vous pouvez prendre modèle sur un travail réalisé par des élèves de 2de autour du « complot chats ».
Vous pouvez prendre modèle sur un travail réalisé par des élèves de 2de autour du « complot chats ».
À découvrir !
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L'analyse
- Quels sont les indices trahissant un discours complotiste ?
- Pourquoi avez-vous choisi ce sujet en particulier pour élaborer votre théorie du complot ?
- Qu'ont pensé vos camarades et votre professeur(e) de votre théorie du complot ?
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah