Anglais Terminale
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Fiches Méthode
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Précis
Précis phonologique
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A2
J'ai un débit encore haché et une
prononciation francisée. Je reste
intelligible même si mon interlocuteur
doit me faire répéter et souvent faire
un effort pour me comprendre.
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B1
Je peux prononcer de manière
intelligible et claire même si
certains mots restent francisés.
Mon interlocuteur me comprend.
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B2
Je prononce globalement
correctement, à la fois pour les sons
et pour l'intonation. Mon interlocuteur
me comprend sans difficulté malgré
les quelques erreurs qui demeurent.
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Vers C1
Je prononce
correctement. Je
peux varier l'accent
et l'intonation pour
exprimer ce que je
veux dire. Je peux
m'auto-corriger.
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Introduction
L'anglais étant une langue germanique et le français une langue romane, la plupart de leurs sons et de leurs
phonèmes sont différents. C'est pourquoi, lorsque l'on apprend l'anglais, il faut en connaître le fonctionnement :
il est en effet très difficile pour un Français de passer de l'écrit (la graphie) à l'oral (la phonie) dans la langue de
Shakespeare.
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A. Les phonèmes voyelles
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Prononciation simple des voyelles de base
| Voyelle | Prononciation accentuée simple | Exceptions | Prononciation inaccentuée | +R |
| a | /æ/ cat | /ˈjɒt/ yacht | /ə/ aˈbout | /ɑ:/ car, part, party ⚠ exception : /ɛə/ scarce |
| e | /ɛ/ beg | /ɪ/ England, English, pretty | /ɪ/ avant l'accent → /bɪˈfɔ:/
/ə/ après l'accent → /ˈɛksələnt/ | /ɜ:/ herd ⚠ exception : /ɑ:/ sergeant, clerk (GB) |
| i | /ɪ/ big | /aɪ/ Christ, wild, child, island | /ɪ/ iˈllusion /ə/ ˈpossible | /ɜ:/ bird |
| o | /ɒ/ pot | /əʊ/ comb /u:/ womb, tomb /ʌ/ mother, brother, love /ʊ/ woman /ɪ/ women | /ə/ ˈatom /ˈætəm/ | /ɔ:/ lord
/ɜ:/ après w-
(ex : word, world, worm…) ⚠ exception : /ʌ/ worry |
| u | /ʌ/ cut /ʊ/ put | /ɪ/ busy, business
/ɛ/ bury, burial | /ə/ ˈcircus /ˈsɜ:kəs/ | /ɜ:/ fur |
Prononciation simple : a
Prononciation simple : e
Prononciation simple : i
Prononciation simple : o
Prononciation simple : u
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Règles de transformation des voyelles
Il y a six règles propres au a, une pour le i, une pour le
o. Nous les présentons ici sous une forme simplifiée, et
leur donnons un nom pour aider à les retenir.
- ‘Ask' rule (anglais britannique)
/æ/ → /ɑ:/ avant {sp, st, sk, ft, th}
Ex : rasp, mast, path, master, after, basket…‘Ask' rule
- ‘Half' & ‘Ball' rules
Ces deux règles sont complémentaires :
/æ/→ /ɑ:/ avant l + {m, f}
/æ/ → /ɔ:/ avant l + consonne autre que m ou f avec l muet
Ex : calf, calm, almond /ˈɑ:mənd/ , salt, talk, walk …AttentionException : salmon /ˈsæmən/‘Half' & ‘Ball' rules
- ‘France' rule (anglais britannique)
/æ/ → /ɑ:/ avant -nce
Ex : France, dance, advanceAttentionLe a de finance et romance ne se transforme pas et reste donc prononcé /æ/.‘France' rule
- ‘Paste' & ‘Change' rule
/æ/ → /ɛɪ/ avant -ste ou -nge
Ex : paste, waste, haste, change, arrange, strange, …
AttentionRemarque : cette règle fonctionne toujours en fin de mot, mais est plus incertaine en milieu de mot danger /ˈdɛɪndʒə/ mais anger /ˈæŋgə/.‘Paste' & ‘Change' rule
- ‘What' rule
/æ/ → /ɒ/ après /w/ (sauf avant /k/, /g/, /ŋ/)
Ex : what, quantity, quality, squadron /ˈskwɒdrən/…
à distinguer de wax /ˈwæks/, wagon /ˈwægən/…
AttentionExceptions : /æ/ dans swam, whamswam, wham‘What' rule
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Prononciation tendue des voyelles de base
Les voyelles tendues de base correspondent à la prononciation des lettres de l'alphabet A, E, I, O, U
| Voyelle | Prononciation tendue (toujours accentuée) | Prononciation inaccentuée (souvent dans les terminaisons) | +R |
| a | /ɛɪ/ Kate | /ɪ/ 'courage, 'palace | /ɛə/ bare |
| e | /i:/ theme | /ɪ/ 'college | /ɪə/ mere |
| i | /aɪ/ bike | /ɪ/ i'llusion /ə/ 'possible | /aɪə/ fire |
| o | /əʊ/ bone | /ə/ poˈtato → /pəˈtɛɪtə/ en anglais britannique, mais /pəˈtɛɪˌtəʊ/ en anglais américain | /ɔ:/ bore |
| u | /(j)u:/ cube, Pluto | /(j)ʊ/ ou /(j)ə/ 'monument | /(j)ʊə/ pure |
Prononciation tendue : a
Prononciation tendue : e
Prononciation tendue : i
Prononciation tendue : o
Prononciation simple : u
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Règles générales de tension des voyelles
Pour qu'une voyelle simple soit tendue, il faut
qu'elle soit accentuée et se trouve dans une position
particulière (détaillée dans les règles ci-après).
Lorsqu'elles sont tendues, la prononciation s'allonge
(cela est symbolisé par ː dans la transcription
phonétique) ou bien se transforme en diphtongue
(elle comporte alors deux sons). Il existe aussi des
triphtongues, qui comportent trois sons voyelles et
apparaissent principalement quand une diphtongue
est suivie d'un -r (ex : our) ou d'une voyelle
inaccentuée (ex : lower).
our, lower
- ‘Time' rule (anglais britannique)
voyelle accentuée → tendue avant consonne + voyelle en fin de mot
Ex : same, theme, time, robe, soda, cute, Pluto, zebu, tiny…AttentionCette règle concerne énormément de mots et a donc beaucoup d'exceptions : have, give, live, gone, copy, city, study…‘Time' rule
- ‘Able' & ‘Acre' rule
voyelle accentuée → tendue avant consonne + {l, r} + voyelle en fin de mot
Ex : title, noble, disciple, fibre, acre, lucre…‘Able' & ‘Acre' rule
- Alphabet rule
voyelle accentuée → tendue en fin de mot (+ éventuellement e muet)
Ex : A, E, I, O, U, me, my, die, hi-fi , so, no, toe, zebu /ˈzi:ˌbju:/, cue, clue…
AttentionDans cette règle, a tend en /ɑ:/ sauf pour la lettre de l'alphabet A /ˈɛɪ/.
Ex : bra, spa, cinema /ˈsɪnəˌmɑ:/…Alphabet rule
- ‘Lion' rule
Voyelle accentuée → tendue avant voyelle
Ex : lion, giant, heroic, archaic…‘Lion' rule
- ‘Music' rule (règle propre à la lettre u)
u accentué → tendu en fin de syllabe
Comparer numerous et number : dans le premier, le u est en fin de syllabe, dans le second, la syllabe se coupe entre le m et le b : nu/me/rous… → /ˈnju:mərəs/ → u tendu
num/ber/ → /ˈnʌmbə/ → u relâché
‘Music' rule
- ‘Nation' rule
Voyelle accentuée → tendue avant terminaison de type -ion, dont la formule est : consonne + {i, e} + voyelle + consonne facultative
AttentionCette règle ne s'applique pas au i, qui reste relâché (ex : ignition /ɪˈgnɪʃən/).
→ Remarque : Les terminaisons de type -ion sont très variées, même si -ion est la plus fréquente.
Ex : nation, legion, allusion, union, social, imperial /ɪmˈpɪərɪəl/, maniac /ˈmɛɪnɪˌæk/, senior, genius, medium, media, radio /ˈrɛɪdɪˌəʊ/, utopia, area /ˈɛərɪə/…
→ Il y a également beaucoup d'exceptions (voyelle non tendue) : battalion, companion, Daniel, Italian, ration, special, precious…‘Nation' rule
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Prononciation des voyelles complexes
Les voyelles complexes (composées de deux, trois ou quatre lettres) sont rarement inaccentuées, mais cela arrive dans quelques terminaisons.
| Voyelle | Prononciation accentuée simple | Exceptions | Prononciation inaccentuée | +R |
| ai/ay, ei/ey | /ɛɪ/ bait / day, eight / prey |
/æ/ plaid, plait /ɛ/ leisure /i:/ quay, key, (n)either (US) /aɪ/ height, (n)either (UK, aisle) |
/ɪ/ ou /ə/ 'captain, 'mountain, 'curtain, ...
/ɪ/ 'journey /ˈdʒɜ:nɪ/ … | /ɛə/ air |
| ee, ea, ie | /ɪ:/ meet, peace, piece |
/ɪ/ breeches, mischief, sieve /ɛɪ/ break, great, steack /ɛ/ friend, bread, dead, breath, breast, pleasure, treasure … /ʌ/ threepence /ˈθrʌpəns/ | /ɪ/ 'coffee, 'Chelsea … | /ɪə/ near |
| igh | /aɪ/ high | — | — | +er /aɪə/ higher |
| oa | /əʊ/ boat | /ɔ:/ broad, abroad | — | /ɔ:/ boar |
| eu/ew, ui |
/(j)u:/ neutral,
new, juice | /aɪ/ buy | — | /(j)ʊə/ Europe, newer |
| oo | /u:/ food | /ʌ/ blood, flood /ʊ/ good, wood, stood, foot … | — |
/ʊə/ poor /ɔ:/ door |
| ou/ow |
/aʊ/ a'bout, clown /əʊ/ low | /ʊ/ could, should, would /ɒ/ knowledge /ˈnɒlɪdʒ/ /u:/ group, soup, route, rouge you, youth, wound (blessure)… | — |
/aʊə/ our /əʊə/ lower |
| oi/oy |
/ɔɪ/ noise, boy | /wɑ:/ bourgeois … (emprunts français) | /ə/ 'tortoise /ˈtɔ:təs/ | /ɔɪə/ Moira |
| au/aw |
/ɔ:/ caught, law | /ɒ/ cauliflower, sausage /ɑ:/ laugh, draught, aunt (UK) (US : /ˈænt/) | — | /ɔ:/ dinosaur |
Voyelles complexes : ai/ay, ei/ey
Voyelles complexes : ee, ea, ie
Voyelles complexes : igh
Voyelles complexes : oa
Voyelles complexes : eu/ew, ui
Voyelles complexes : oo
Voyelles complexes : ou/ow
Voyelles complexes : oi/oy
Voyelles complexes : au/aw
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Quelques remarques
- ei → /i:/ après un c
- u après g (guild, guide, guy) n'appartient pas à la voyelle mais sert à prononcer la consonne /g/.
→ /ˈgɪld/, /ˈgaɪd/, /ˈgaɪ/, etc. - oo → /ʊ/ avant un -k
- ough a trop de prononciations différentes pour
figurer dans le même tableau que les autres voyelles
complexes. Dans certaines, gh est muet, dans
d'autres, il se prononce /f/… ou /p/ ! On dénombre
neuf prononciations pour un nombre limité de mots :
→ /ɔ:/ ought, thought, fought, brought… → /u:/ through → /əʊ/ though, although, dough, furlough → /ʌf/ rough, tough, enough, slough (mue) → /ɒf/ cough, trough → /ʌp/ hiccough → /ʊ/ through (inaccentué) → /ə/ thorough /ˈθʌrə/
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B. Les phonèmes consonnes
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Les sons consonnes
Les consonnes sont soit sourdes (articulées sans
vibration des cordes vocales) : /p/, /t/, /k/, /f/, /θ/, /s/, /ʃ/,
/tʃ/, /h/ ; soit sonores (articulées avec une vibration
des cordes vocales) : /b/, /d/, /g/, /m/, /n/, /ŋ/, /v/,
/ð/, /z/, /ʒ/, /dʒ/, /l/, /r/, /w/, /j/.
Quelques particularités :
→ Le h est muet en français mais il est aspiré en anglais. Regardez la différence entre am et ham, old et hold par exemple.
→ Le r anglais : si vous avez des difficultés, entraînez-vous à reculer votre langue tout en essayant de faire
une courbe avec. .
→ Le th anglais pose problème aux Français, mais n'est pas si difficile : il se prononce comme un zozotement, en plaçant la langue contre les dents du haut (alors que le /s/ et le /z/ se prononcent avec la langue derrière les dents). Le /θ/ de three se prononce sans vibration des cordes vocales, comme le s de see.
Le /ð/ de the se prononce avec vibration des cordes vocales, comme le s de rose.
Les consonnes muettes :
→ Le k suivi d'un n : know...
→ Le g suivi d'un n : foreign...
→ Après un m, le b et le n ne se prononcent pas : tomb, column...
→ Le p suivi d'un s en début de mot : psychology...
→ Le b avant un t : doubt, subtle…
→ Le t entre s et -l, -h ou -en : listen, castle.
→ Le w suivi de -ho (le h est alors aspiré) ou de -r : whose, write.
D'autres lettres viennent s'ajouter à cette liste :
→ Le d : handkerchief, grandpa...
→ Le l devant certaines consonnes : calm, talk...
consonnes sourdes
consonnes sonores
→ Le h est muet en français mais il est aspiré en anglais. Regardez la différence entre am et ham, old et hold par exemple.
Attention
Il y a cependant des exceptions : hour, honest, heir,
honour qui sont donc précédés de l'article an.
→ Le th anglais pose problème aux Français, mais n'est pas si difficile : il se prononce comme un zozotement, en plaçant la langue contre les dents du haut (alors que le /s/ et le /z/ se prononcent avec la langue derrière les dents). Le /θ/ de three se prononce sans vibration des cordes vocales, comme le s de see.
Le /ð/ de the se prononce avec vibration des cordes vocales, comme le s de rose.
Quelques particularités
Attention
Attention, certaines lettres ne se prononcent pas :
elles sont dites muettes.
→ Le k suivi d'un n : know...
→ Le g suivi d'un n : foreign...
→ Après un m, le b et le n ne se prononcent pas : tomb, column...
→ Le p suivi d'un s en début de mot : psychology...
→ Le b avant un t : doubt, subtle…
→ Le t entre s et -l, -h ou -en : listen, castle.
→ Le w suivi de -ho (le h est alors aspiré) ou de -r : whose, write.
D'autres lettres viennent s'ajouter à cette liste :
→ Le d : handkerchief, grandpa...
→ Le l devant certaines consonnes : calm, talk...
Les consonnes muettes
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Apprendre l'anglais avec Huito: le son [R].
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C. Les cas particulier du -ed et du -s
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La prononciation de la terminaison -ed
Sonores /d/
Sourds /t/
/ɪd/
Les sons sourds
Les sons sonores
Attention
Certains adjectifs se terminant en -ed ne suivent pas
cette règle, leur terminaison se prononce alors /ɪd/.
Ex : naked /ˈnɛɪkɪd/, beloved /bɪˈlʌvɪd/, wicked /ˈwɪkɪd/, sacred /ˈsɛɪkrɪd/
naked, beloved, wicked, sacred
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La prononciation de la terminaison
-s
| /ɪz/ | /s/ | /z/ | |||
| C S X Z SS CH SH GE |
races buses boxes prizes kisses watches dishes changes | P K T F PH TH |
sleeps books hats cliffs graphs myths | B D G L M N NG R VE Y |
crabs words bags deals dreams fans sings wears gloves plays |
| Sibilant* | Sourds | Sonores** | |||
* qui produit un son sifflant
ou bourdonnant.
** qui utilise les cordes vocales et produit une vibration ou un bourdonnement dans la gorge.
** qui utilise les cordes vocales et produit une vibration ou un bourdonnement dans la gorge.
/ɪz/
/s/
/z/
Attention
Les verbes se terminant par les phonèmes /s/, /z/, /ʒ/, /dʒ/, /ʃ/ et /tʃ/ prennent un
e avant le s.
Ex : wash devient washes.
Ex : wash devient washes.
wash, washes
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- Dictionnaires en ligne : proposent la transcription
phonétique et la prononciation des mots avec
différents accents.
›
› - Sites de transcription phonétique : permettent
d'obtenir la transcription phonétique de votre texte.
› - Sites de lecture de texte (text-to-speech) : ils génèrent un enregistrement audio du texte que vous
fournissez à l'écrit. Cela vous permet d'écouter la
prononciation et de vous entraîner à répéter.
›
›
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D. L'accentuation
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L'accent de phrase
En anglais, il faut distinguer les mots lexicaux qui sont
toujours accentués des mots grammaticaux qui le sont
parfois mais pas toujours.
Les mots lexicaux (noms, adjectifs, verbes, adverbes) ont toujours un accent tonique (ou primaire), même s'ils ne comportent qu'une syllabe.
Ex : dog /ˈdɒg/, woman /ˈwʊmən/
Quand une syllabe est inaccentuée, sa voyelle est « réduite » ; elle se prononce /ə/, /ɪ/ ou /ʊ/.
Ex : around /əˈraʊnd/, better /ˈbɛtə/, wonderful /ˈwʌndəfʊl/, before /bɪˈfɔː/
À partir de deux syllabes, les mots peuvent avoir un accent secondaire, mais cela n'est pas systématique. Une syllabe sous accent secondaire n'est pas réduite.
Ex : a record /ə ˈrɛˌkɔ:d/, attitude / ˈætɪˌtjuːd/
Les mots lexicaux (noms, adjectifs, verbes, adverbes) ont toujours un accent tonique (ou primaire), même s'ils ne comportent qu'une syllabe.
Ex : dog /ˈdɒg/, woman /ˈwʊmən/
dog, woman
Quand une syllabe est inaccentuée, sa voyelle est « réduite » ; elle se prononce /ə/, /ɪ/ ou /ʊ/.
Ex : around /əˈraʊnd/, better /ˈbɛtə/, wonderful /ˈwʌndəfʊl/, before /bɪˈfɔː/
around, better, wonderful, before
À partir de deux syllabes, les mots peuvent avoir un accent secondaire, mais cela n'est pas systématique. Une syllabe sous accent secondaire n'est pas réduite.
Ex : a record /ə ˈrɛˌkɔ:d/, attitude / ˈætɪˌtjuːd/
a record, attitude
Attention
L'accent secondaire n'est malheureusement
pas toujours indiqué dans les transcriptions des
dictionnaires lorsqu'il se trouve après l'accent primaire.
On trouvera par exemple generate /ˈdʒɛnərɛɪt/ au lieu
de /ˈdʒɛnəˌrɛɪt/.
Tip
Dans ce manuel, nous notons en orange la
syllabe (voyelle) portant l'accent primaire dans les
listes de vocabulaire.
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L'accent primaire des mots longs (trois
syllabes ou plus)
Le principe de base : le placement de l'accent des mots
longs suit trois règles ordonnées ; si la règle 1 s'applique,
le mot est accentué et il est inutile de passer à la règle 2 ;
si la règle 2 s'applique, inutile de passer à la règle 3.
- Règle 1 : les suffixes forts
L'accent primaire tombe toujours sur la syllabe qui précède un suffixe fort. S'il y a plusieurs suffixes forts, c'est le dernier qui l'emporte.
Liste des suffixes forts : -ic / -ics (ˌoptiˈmistic / ˌmatheˈmatics), -ity / -ety (seˈrenity / soˈciety), -ish verbal (diˈminish), -ion et ses dérivés (parmi lesquels -iom, -iot, -iod, -ior, -ia, -ium, -ian, -ean, -ial, -eal, -ual, -ious, -eous, -uous)…
Ex : ˌapproˈbation, ˌbacˈteria, eˈlyseum, iˈtalian, ˌmediteˈranean, imˈperial, eˈthereal, eˈventual(ly), ˌindiˈvidual(ly), ˌsponˈtaneous, conˈspicuous…
En pratique : pour l'accentuation des mots comportant une suite de suffixes, considérez l'évolution de l'accentuation dans la chaîne suivante :
ˈperiod → ˌperiˈodic → ˌperiˈodical → ˌperiˈodically. Où -iod est fort (dérivé de -ion), -ic est fort, -al est faible, -ly est faible.
En l'absence de suffixe fort, on passe à la règle suivante. - Règle 2 : la dernière syllabe longue Si la dernière syllabe du mot est longue (c'est-à-dire si la voyelle est suivie d'au moins deux consonnes ou si elle est tendue), elle prend un accent secondaire et l'accent primaire tombe deux syllabes avant.
- Règle 3 : l'avant-dernière syllabe
Si l'avant-dernière syllabe est longue (voir
règle 2), elle prend l'accent primaire. Si elle
est courte, l'accent primaire tombe sur l'avantavant-
dernière syllabe.
Ex. d'avant-dernière syllabe longue : reˈpentant, ˌauˈtumnal, ˌdiaˈlectal, ˌsentiˈmental, ˌmoˈmentous, hoˈrizon (i tendu /aɪ/)
Ex. d'avant-dernière syllabe courte : ˈsentiment, ˈaccident, ˈinnocence, ˌmuˈnicipal, aˈnonymousRègle 3 : l'avant-dernière syllabe
Règle 1 : les suffixes forts
Ex. avec deux consonnes : ˈBeneˌdict, ˈrubiˌcund, ˈcataˌract,ˈorthoˌdox (/ks/ vaut deux consonnes)…
Ex. avec voyelle tendue : ˈmarmaˌlade, ˈgeneˌrate, ˈanecˌdote, ˈciviˌlize, ˈmultiˌply, soˈlidiˌfy
Attention
Certaines terminaisons sont inaccentuées malgré leur
forme longue. C'est le cas de -ant, -ance, -ent, -ence, -ist,
-ism… Elles ne déclenchent donc pas cette règle.
En l'absence de dernière syllabe longue, on passe à la règle finale ci-dessous.
En l'absence de dernière syllabe longue, on passe à la règle finale ci-dessous.
Règle 2 : la dernière syllabe longue
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E. L'intonation
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L'intonation
L'intonation change en fonction du message que veut
faire passer la personne qui parle.
Si l'énonciateur veut seulement transmettre des
informations, on utilise une intonation descendante,
comme dans :
→ les phrases affirmatives, négatives et dans les ordres ;
→ les questions commençant par wh- ;
→ les phrases exclamatives ;
Ex : What a funny joke! ↘️
→ ou impératives ;
Ex : Jump in! ↘️
→ les question tags lorsqu'on n'attend pas de réponse
Ex : It's late, isn't it? ↘️
→ les phrases affirmatives, négatives et dans les ordres ;
→ les questions commençant par wh- ;
→ les phrases exclamatives ;
Ex : What a funny joke! ↘️
What a funny joke!
Ex : Jump in! ↘️
Jump in!
→ les question tags lorsqu'on n'attend pas de réponse
Ex : It's late, isn't it? ↘️
It's late, isn't it?
Attention
Si l'énonciateur veut une confirmation, on utilise une
intonation montante, comme dans :
→ les yes / no questions et les tags lorsqu'on attend une réponse ;
Ex : Have you already been to London? ↗️
You're coming with me, aren't you?
→ les phrases exprimant l'incrédulité ou le doute
Ex : Are you sure you don't want to wait? ↗️
→ une énumération
Ex : I can dance, play football, basketball... ↗️
→ les yes / no questions et les tags lorsqu'on attend une réponse ;
Ex : Have you already been to London? ↗️
You're coming with me, aren't you?
Have you…?, …aren't you?
→ les phrases exprimant l'incrédulité ou le doute
Ex : Are you sure you don't want to wait? ↗️
Are you sure you don't want to wait?
→ une énumération
Ex : I can dance, play football, basketball... ↗️
I can dance, play football, basketball...
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F. Les différences entre l'anglais américain et britannique
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Les différences entre l'anglais américain et britannique
Voici quelques particularités du general American,
qui est l'américain parlé dans une grande partie du
pays (en dehors de la côte est et du sud) :
Les voyelles longues de l'anglais britannique ne sont pas aussi longues en general American :
Sidney Harris, 2011.
Le « r » se prononce après une voyelle alors que le ə le remplace à la fin des des diphtongues /ɪə/ /ɛə/ /ʊə/ en general American :
Les voyelles longues de l'anglais britannique ne sont pas aussi longues en general American :
britannique | américain |
| /ɑ:/ laugh /ˈlɑ:f/ | /ɑ/ laugh /ˈlɑf/ |
| /i:/ bee /ˈbi:/ | /i/ bee /ˈbi/ |
| /ɔ:/ horse /ˈhɔ:s/ | /ɔ/ horse /ˈhɔs/ |
| /u:/ tooth /ˈtu:θ/ | /u/ tooth /ˈtuθ/ |
| /ɜ:/ bird /ˈbɜ:d/ | /ɜ/ bird /ˈbɜrd/ |
Le « r » se prononce après une voyelle alors que le ə le remplace à la fin des des diphtongues /ɪə/ /ɛə/ /ʊə/ en general American :
britannique | américain |
| /ɪə/ beer /ˈbɪə/ | /ɪ/ beer /ˈbɪr/ |
| /ɛə/ chair /ˈtʃɛə/ | /ɛ/ chair /ˈtʃɛr/ |
| /ʊə/ poor /ˈpʊə/ | /u/ poor /ˈpur/ |
→ En general American, le phonème /ɒ/ est
prononcé sans arrondir les lèvres, et est en plus très
long. Ainsi, job qui se note /ˈdʒɒb/ en phonologie est
en réalité prononcé /ˈdʒɑ:b/.
→ Le phonème /ʊ/ du britannique est remplacé par /u/, plus proche du ou français. De même, /aʊ/ donne /au/ en general American.
→ /əʊ/ est remplacé par /ou/ (ex : boat /ˈbəʊt/ → /ˈbout/), /ɛɪ/ est remplacé par /eɪ/ (ex : rate /ˈrɛɪt/ → / ˈreɪt/), /e/ étant plus proche d'un « é » que d'un « è » français.
/ɒ/, job
→ Le phonème /ʊ/ du britannique est remplacé par /u/, plus proche du ou français. De même, /aʊ/ donne /au/ en general American.
/ʊ/, /u/, /aʊ/, /au/
→ /əʊ/ est remplacé par /ou/ (ex : boat /ˈbəʊt/ → /ˈbout/), /ɛɪ/ est remplacé par /eɪ/ (ex : rate /ˈrɛɪt/ → / ˈreɪt/), /e/ étant plus proche d'un « é » que d'un « è » français.
/əʊ/, /ou/, /ˈbəʊt/, /ˈbout/, /ɛɪ/, /ˈrɛɪt/, /ˈreɪt/, /e/
→ /ɛɪ/ et /əʊ/ du britannique se prononcent
plutôt /e/ et /o/ en general American lorsque la
syllabe prend un accent secondaire, comme dans les
voyelles soulignées des mots suivants : chaotic, obey.
→ Le /t/ entre deux voyelles et en syllabe inaccentuée est « battu », c'est-à-dire qu'il se prononce approximativement comme un /d/.
Ex : better /ˈbɛdə/, get out /ˈgɛd ˈaut/
→ Le /j/ du /ju:/ britannique ne se prononce pas en general American après /t/, /d/, /s/, /z/, /n/.
Ex : tune /ˈtun/, dude /ˈdud/, assume /əˈsum/, presume /prəˈzum/, nude /ˈnud/
/ɛɪ/, /əʊ/, /e/, /o/
chaotic, obey
→ Le /t/ entre deux voyelles et en syllabe inaccentuée est « battu », c'est-à-dire qu'il se prononce approximativement comme un /d/.
Ex : better /ˈbɛdə/, get out /ˈgɛd ˈaut/
/t/, /d/, better, get out
→ Le /j/ du /ju:/ britannique ne se prononce pas en general American après /t/, /d/, /s/, /z/, /n/.
Ex : tune /ˈtun/, dude /ˈdud/, assume /əˈsum/, presume /prəˈzum/, nude /ˈnud/
/j/, /ju:/, /t/, /d/, /s/, /z/, /n/, tune, dude, assume, presume, nude
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G. Pour aller plus loin
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Pour aller plus loin
Au sein de chaque unité, vous trouverez une de ces règles
plus détaillée ainsi que des exercices d'entraînement.
- Unité 1 : Les mots finissant par voyelle + consonne + e final ()
- Unité 2 : L'accent de phrase ()
- Unité 3 : L'intonation des phrases exclamatives ()
- Unité 4 : Les suffixes forts et l'accent primaire ()
- Unité 5 : Accents primaire et secondaire ()
- Unité 6 : Le son schwa /ə/ ()
- Unité A : La prononciation du a
- Unité 7 : La prononciation de la lettre i ()
- Unité B : L'intonation dans les questions et tags
- Unité C : La prononciation de la lettre o
- Unité 8 : Les phonèmes voyelles courtes et voyelles longues ()
- Unité 9 : Les prononciations de -ed ()
- Unité 10 : La prononciation du -s final ()
- Unité 11 : Les consonnes muettes ()
- Unité D : La prononciation de -th
- Unité 12 : La prononciation du h ()
- Unité 13 : Le mot that ()
- Unité 14 : La prononciation de la lettre r ()
- Unité 15 : Les diphtongues et les triphtongues ()
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