une boule à neige interactive
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Mathématiques 2de Bac Pro

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Automatismes
Ch. 1
Statistiques à une variable
Ch. 2
Fluctuations d'une fréquence et probabilités
Ch. 3
Résolution d'un problème du premier degré
Ch. 4
Représentation et variations d'une fonction
Ch. 5
Fonctions affines, fonction carré
Ch. 7
Géométrie
Fiches méthodes
Chapitre 6
Activité A

Sortie au parc Astérix

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Objectif
Compléter un bon de commande.
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En fin d'année scolaire, madame Goudurix, proviseure d'un lycée professionnel francilien, propose aux 42 élèves des classes de seconde une journée au parc Astérix.

Les élèves doivent gérer le financement de cette sortie : transport en car, billets d'etrée au Parc et repas. Pour cela, ils disposent d'un budget maximum de 2 000 €. Les billets d'etrée au Parc ainsi que les repas sont offerts pour les accompagnateurs.

Placeholder pour Les tarifs du parc AstérixLes tarifs du parc Astérix
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Placeholder pour Photo de l'intérieur du parcPhoto de l'intérieur du parc
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Problématique
Le budget alloué par l'établissement est-il suffisant ?
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1
S'APPROPRIER

Indiquer le montant du budget alloué par l'établissement pour financer cette sortie.

2
S'APPROPRIER

Déterminer le prix du billet d'etrée au Parc, par personne, pour cette sortie, en justifiant.
3
RÉALISER

Les transports de voyageurs sont soumis au taux intermédiaire de TVA de 10 %. Calculer le prix TTC du transport en car.
Coup de pouce
  • TVA : Taxe sur la valeur ajoutée.
  • HT : Hors taxes.
  • TTC : Toutes taxes comprises.

4
S'APPROPRIER - RÉALISER

Compléter le bon de commande ci-dessous. Tous les montants seront arrondis au centième d'euro.
Prix unitaire TTC Quantité Montant TTC
Transport en car
1
Billets d'entrée au Parc
Repas
Montant total TTC
2 065,70  €
Montant de la remise
Net à payer TTC

5
VALIDER - COMMUNIQUER

Rédiger un e-mail à madame Goudurix afin de répondre de façon détaillée à la problématique.
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Je fais le bilan
Qu'est-ce que j'ai appris ?

Fais le bilan de ce que tu as appris lors de cette activité, à l'aide d'une carte mentale.
Cliquez pour accéder à un espace de dessin
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#Python

Prolongement : Sortie au parc Astérix

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Objectif
Analyser un problème et le décomposer en sous‑problèmes. Réaliser un calcul à l'aide d'une ou plusieurs variables.
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Sophie et Aziz sont particulièrement doués en informatique. Ils souhaitent créer un programme en langage Python qui permettrait d'obtenir directement le montant net à payer TTC pour cette sortie en fonction du nombre d'élèves. Pour cela, ils proposent le programme ci-dessous.

#Étape 1
N = int(input("Quel est le nombre d'élèves ?"))
#Étape 2
T = float(input("Quel est le prix TTC du transport en car pour la journée ?"))
#Étape 3
R = float(input("Quel est le prix TTC du repas par élève ?"))
#Étape 4
if N < 20 :
  B = 39
  print("Le tarif du billet d'etrée est égal à ", B, " euros par élève.")
else :
  B = 27
  print ("Le tarif du billet d'etrée est égal à ", B, " euros par élève.")
#Étape 5
TotalTTC = T + R*N + B*N
#Étape 6
TauxRemise = float(input("Quel est le pourcentage de remise ?"))
#Étape 7
MontantRemise = TauxRemise/100*TotalTTC
#Étape 8
NetaPayer = TotalTTC - MontantRemise
print("Le montant total net à payer est de ", NetaPayer, " euros.")
#Étape 9
Budget = float(input("Quel est le budget de l'établissement, en euros ?"))
#Étape 10
if Budget < NetaPayer :
  print("Le budget alloué par l'établissement n'est pas suffisant !")
else :
  print("Le budget alloué par l'établissement est suffisant !")

Problématique
Avec le budget alloué par l'établissement, combien d'élèves au maximum pourraient participer à cette sortie ?
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Questions

1
RÉALISER

Exécuter le programme ci-dessus.

2
VALIDER

Comparer le résultat obtenu avec celui de l'activité précédente, en justifiant.

3
S'APPROPRIER, ANALYSER/RAISONNER

Compléter l'algorithme en langage naturel ci‑dessous, afin de décrire chaque étape du programme.
Coup de pouce
Construire un algorithme en langage naturel consiste à rédiger les instructions en français.

Placeholder pour Étape 1 de l'algorithme à compléterÉtape 1 de l'algorithme à compléter
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4
RÉALISER, VALIDER

Exécuter le programme plusieurs fois, en changeant la valeur de \mathrm{N}, afin de pouvoir répondre à la problématique puis conclure.

5
COMMUNIQUER

Rédiger une notice détaillée afin d'expliquer aux autres élèves comment fonctionne ce programme et quel est son intérêt.
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Je fais le bilan
Qu'est-ce que j'ai appris ?

Fais le bilan par écrit de ce que tu as appris lors de cette activité.
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