Enseignant en primaire ?
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Ch. 0
Can you spell… B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement Park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Into the deep…
Cultural spots
Grammar
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1. There are few adventure parks in the world.
2. Where does Disneyland exist? , or
3. There are two Disneyland parks in the USA.
2. Where does Disneyland exist? , or
3. There are two Disneyland parks in the USA.
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1Fun weekend
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Activities
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1. Match the vocabulary to the picture.
| Go shopping | |
| Go to the cinema | |
| Ice skate | |
| Skate | |
| Play video games | |
| Go to the beach | |
| Go to the swimming pool | |
| Go to an adventure park | |
| Go for a walk |
2.
Pair work
Quiz your classmate on his / her after-school or weekend activities.| At home | Outside | |||
|
| ↖ | ↗ |
| |
| After-school or weekend activities | ||||
| ↙ | ↘ | |||
| With friends | Alone | |||
|
|
|
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2
Xtreme activities
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Activities
1. Look at the leaflets and match each letter with its description.
Legoland® and Dreamland leaflets, 2008 and 2012.
2. Choose the correct words to complete the description of the document.
We can see two different (leaflets / books) about theme parks. There are pictures of (sports / rides) and (exciting / boring) slogans to (scare / attract) visitors.
3. Design your own leaflet to promote your ideal park. Follow the template. You may have to print it.
Leaflet: a small, paper document with information about a place or an event.
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| Rides | |
| Name of the park | |
| Website address | |
| Lego bricks | |
| Roller coaster | |
| Title of the document | |
| Slogan |
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We can see two different
3. Design your own leaflet to promote your ideal park. Follow the template. You may have to print it.
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3
Let's go to the park!
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Activities
1. Listen to the recording and choose the correct answer.
Let's go to the park!
a. Jamala and Elijah are talking about (their summer holidays / amusement parks / after-school activities).
b. Jamala suggests going to (Legoland / Dreamland / Dismaland).
c. What park do they finally choose? (Adventure Land / Spooky Park / Legoland).
b. Jamala suggests going to
c. What park do they finally choose?
2. Listen again and complete the chart with Elijah and Jamala's likes and dislikes.
3. Pick one adventure park you like and make some suggestions.
| Jamala | Elijah | |
| Likes ❤️ |
|
|
| Dislikes 💔 |
|
|
3. Pick one adventure park you like and make some suggestions.
Islands of Adventure (Florida, USA)
Europa Park (Rust, Germany)
Parc Astérix (Plailly, France)
Tip
Use the 3 expressions in .
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L'intonation
Listen
Listen: What about Adventure Land? Let's go to the park!
Réfléchis :
a) Ces phrases expriment : , ou
b) Leur intonation est : ou
Repeat
Répète : What about a scary ride? Let's go to the ghost train!
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Faire des suggestions
Observe : What about Spooky Park? Let's try a fun park! We should go to the park!
Réfléchis : Repère les bases verbales (BV) et les noms.
Dans ces phrases, les mots en gras permettent-ils de donner un ordre, de suggérer une idée ou d'imposer une idée ?
Conclus : Pour faire des suggestions, on peut utiliser :
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Mission 1
1. The objective of the mission is...
2. Debating means...
3. Choose your level:
2. Debating means...
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah