Espagnol Terminale

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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Espacio privado y espacio publico
Eje temáticop. 48-49
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Unidadp. 50
Vanguardistas
Pasop. 51
Memoria...
Pasop. 52
... con voz de mujer
Pasop. 53
Pincel, pluma...
Pasop. 54
... y protagonismo
Pasop. 55
Gramática y léxico
Languep. 56-57
Talleres de cominicacion
Talleres de comunicaciónp. 58
Proyecto final
Proyecto finalp. 59
Camino al BAC supplémentaire
Camino al BAC
Flashcards
Lexique
Jeu sérieux du chapitre
Jeu sérieux
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 3
Cuaderno p. 22

Lengua

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Gramática

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Le passé simple
Voir gramática
p. 275
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1
Identifica los verbos conjugados en pretérito indefinido.

Placeholder pour ESPT.03.INF01ESPT.03.INF01
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2
Pasa estos verbos del singular al plural conservando el tiempo utilizado.

a. se atrevió ➜

b. se exilió ➜

c. se abrió ➜

d. creció ➜
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3
Cuenta la anécdota del sombrero conjugando estos verbos en pretérito indefinido.

atreverse a quitarse el sombrero en público
apedrear
protagonizar
atravesar la Puerta del Sol

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Le genre et le nombre
Voir gramática
p. 269
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4
Relaciona los artículos con los sustantivos correspondientes.

ella
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5
Indica con una cruz si los elementos se refieren al femenino, al masculino o a los dos.

FemeninoMasculinoLos dos
Rebeldes
Pioneros
Transgresoras
Vanguardistas
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6
Pon el artículo adecuado.

Se trata de
proyecto que divulga
legado de
mujeres que se atrevieron a romper con
normas más estrictas.
vanguardistas que supieron valorar
presencia de
mujeres en
cultura.
camino no fue nada fácil. Tuvieron que hacer frente a
extremos de
arcos ideológicos y políticos.
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Fonología
Labo de langues

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7
Escucha y repite:

Los sonidos «r» y «j»

Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr

recordar
reportaje
rendir homenaje
juntarse
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8
Lee el texto en voz alta:

Este reportaje quiere resaltar la importancia de las mujeres durante aquel periodo. Eran artistas e intelectuales fuera de lo común que supieron juntarse para producir lo mejor. Constituyen un ejemplo para las mujeres de hoy y de mañana.
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9
Escucha y repite:

Los sonidos «in» , «on» y «un»

Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr

tontas
sin
nunca
invisibles
Montero
fundadoras
imprescindible
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10
Lee el texto en voz alta:

Las Sinsombrero no fueron ni tontas ni locas. Su única inquietud fue incorporarse al mundo intelectual y ocupar el espacio público con el fin de liberarse del sistema patriarcal. Fundaron el Lyceum Club para defender los intereses de las mujeres y triunfar al igual que sus compañeros.
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11
Da el verbo que corresponde a las palabras siguientes:

una conmemoración
rompedoras
visible
el olvido
el reconocimiento
una exposición
un homenaje
el recuerdo
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12
Completa estas frases utilizando estas palabras:

a. Maruja Mallo organizó su primera
de la mano de Ortega y Gasset y fue todo un
.
b. La
Clara Campoamor defendió el
 femenino.
c. La poetisa Rosa Chacel escribió: «se alargan contra el viento del
».
d. Una
aparece en la obra Autorretrato tumbada en el suelo realizada por la
Marga Gil Roësset.
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13
Selecciona las palabras que definen a las Sinsombrero y justifica tu elección redactando una frase:









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14
Empareja estos antónimos:

  • memoria
  • recordadas
  • visibilizar
  • sumisa
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15
Busca el intruso:

a.
b.
c.
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16
Con tus compañeros, comenta esta cita de Ernestina de Champourcín redactando una frase en una pizarra colaborativa.

¿Por qué no podremos ser nosotras, sencillamente, sin más? No tener nombre, ni tierra, no ser de nada ni de nadie, ser nuestras, como son blancos los poemas y azules los lirios.
Outils : Tu peux réaliser cette activité avec
Padlet
.
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¡Doma el idioma!
Médiation
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17
Traduce al francés las frases siguientes:

a. Maruja Mallo se quitó el sombrero en una plaza pública.
b. Algunas mujeres de la generación del 27 abandonaron España de forma definitiva.
c. «Quitarse el sombrero» y «salir del pais» significan ser fundamentalmente libre.
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18
Escribe la sinopsis de este reportaje:

Placeholder pour «Quitarse el sombrero», RTVE, 2019«Quitarse el sombrero», RTVE, 2019

«Quitarse el sombrero», RTVE, 2019.

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