Espagnol Terminale
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Espacio privado y espacio publico
Eje temáticop. 48-49
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Unidadp. 50
Vanguardistas
Pasop. 51
Memoria...
Pasop. 52
... con voz de mujer
Pasop. 53
Pincel, pluma...
Pasop. 54
... y protagonismo
Pasop. 55
Gramática y léxico
Languep. 56-57
Talleres de cominicacion
Talleres de comunicaciónp. 58
Proyecto final
Proyecto finalp. 59
Camino al BAC supplémentaire
Camino al BAC
Flashcards
Lexique
Jeu sérieux du chapitre
Jeu sérieux
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 3
Cuaderno p. 22

Lengua

10 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Gramática

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Le passé simple
Voir gramática
p. 275
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

1
Identifica los verbos conjugados en pretérito indefinido.

Placeholder pour ESPT.03.INF01ESPT.03.INF01
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

2
Pasa estos verbos del singular al plural conservando el tiempo utilizado.

a. se atrevió ➜

b. se exilió ➜

c. se abrió ➜

d. creció ➜
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

3
Cuenta la anécdota del sombrero conjugando estos verbos en pretérito indefinido.

atreverse a quitarse el sombrero en público
apedrear
protagonizar
atravesar la Puerta del Sol

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Le genre et le nombre
Voir gramática
p. 269
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

4
Relaciona los artículos con los sustantivos correspondientes.

ella
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

5
Indica con una cruz si los elementos se refieren al femenino, al masculino o a los dos.

FemeninoMasculinoLos dos
Rebeldes
Pioneros
Transgresoras
Vanguardistas
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

6
Pon el artículo adecuado.

Se trata de
proyecto que divulga
legado de
mujeres que se atrevieron a romper con
normas más estrictas.
vanguardistas que supieron valorar
presencia de
mujeres en
cultura.
camino no fue nada fácil. Tuvieron que hacer frente a
extremos de
arcos ideológicos y políticos.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Fonología
Labo de langues

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

7
Escucha y repite:

Los sonidos «r» y «j»

Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr

recordar
reportaje
rendir homenaje
juntarse
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

8
Lee el texto en voz alta:

Este reportaje quiere resaltar la importancia de las mujeres durante aquel periodo. Eran artistas e intelectuales fuera de lo común que supieron juntarse para producir lo mejor. Constituyen un ejemplo para las mujeres de hoy y de mañana.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

9
Escucha y repite:

Los sonidos «in» , «on» y «un»

Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr

tontas
sin
nunca
invisibles
Montero
fundadoras
imprescindible
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

10
Lee el texto en voz alta:

Las Sinsombrero no fueron ni tontas ni locas. Su única inquietud fue incorporarse al mundo intelectual y ocupar el espacio público con el fin de liberarse del sistema patriarcal. Fundaron el Lyceum Club para defender los intereses de las mujeres y triunfar al igual que sus compañeros.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Graba tu voz

Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Léxico

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Retrouvez des
flashcards
 pour réviser votre vocabulaire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

11
Da el verbo que corresponde a las palabras siguientes:

una conmemoración
rompedoras
visible
el olvido
el reconocimiento
una exposición
un homenaje
el recuerdo
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

12
Completa estas frases utilizando estas palabras:

a. Maruja Mallo organizó su primera
de la mano de Ortega y Gasset y fue todo un
.
b. La
Clara Campoamor defendió el
 femenino.
c. La poetisa Rosa Chacel escribió: «se alargan contra el viento del
».
d. Una
aparece en la obra Autorretrato tumbada en el suelo realizada por la
Marga Gil Roësset.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

13
Selecciona las palabras que definen a las Sinsombrero y justifica tu elección redactando una frase:









Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

14
Empareja estos antónimos:

  • memoria
  • recordadas
  • visibilizar
  • sumisa
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

15
Busca el intruso:

a.
b.
c.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

16
Con tus compañeros, comenta esta cita de Ernestina de Champourcín redactando una frase en una pizarra colaborativa.

¿Por qué no podremos ser nosotras, sencillamente, sin más? No tener nombre, ni tierra, no ser de nada ni de nadie, ser nuestras, como son blancos los poemas y azules los lirios.
Outils : Tu peux réaliser cette activité avec
Padlet
.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
¡Doma el idioma!
Médiation
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

17
Traduce al francés las frases siguientes:

a. Maruja Mallo se quitó el sombrero en una plaza pública.
b. Algunas mujeres de la generación del 27 abandonaron España de forma definitiva.
c. «Quitarse el sombrero» y «salir del pais» significan ser fundamentalmente libre.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

18
Escribe la sinopsis de este reportaje:

Placeholder pour «Quitarse el sombrero», RTVE, 2019«Quitarse el sombrero», RTVE, 2019
Le zoom est accessible dans la version Premium.

«Quitarse el sombrero», RTVE, 2019.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.