Histoire-Géographie-EMC Terminale

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HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
EMC - Axe 2
Activité 3

Médias et démocratie

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Pour commencer

Souvent sous le feu des critiques, les médias jouent pourtant en démocratie un rôle très important puisqu'ils façonnent l'opinion publique. La liberté de la presse est ainsi un bon indicateur démocratique. Encore faut-il s'interroger sur ce qu'est une presse libre et les critères qui la caractérisent, dʼautant plus que, depuis quelques années, l'émergence des réseaux sociaux contribue à redéfinir le rôle des médias.

Votre petit frère ou votre petite sœur de 8 ans vous demande de lui expliquer pourquoi les médias sont importants. En vous appuyant sur les documents proposés ici, rédigez un livret explicatif que vous pourrez lui faire lire.
Compétence(s)
Être capable de mettre à distance ses propres opinions et représentations.
Rechercher et collecter des informations.
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Doc. 1
Les médias : quel pouvoir ?

L'information est un bien public. Et ce bien public est indispensable au bon fonctionnement de nos démocraties. Le mot indispensable pourrait sembler excessif, mais il ne l'est pas, bien au contraire. On définit souvent trop rapidement la démocratie par une formule lapidaire, « un homme, une voix ». Mais la démocratie c'est plus que cela ; la démocratie c'est « un homme informé, une voix ». Sinon elle n'est que de façade. Les journaux, la radio, la télévision et aujourd'hui Internet. Les médias ont depuis leur origine joué un rôle clef dans le processus démocratique. Tout d'abord, parce qu'en informant les citoyens – de la tenue des élections, des programmes des différents candidats... – ils ont eu un effet sur la participation politique [...]. La probabilité que les individus votent augmente s'ils sont mieux informés [...]. Avec Internet, il n'a jamais été aussi facile d'acquérir de l'information ; jamais l'information n'a été aussi accessible, et ce le plus souvent de manière gratuite. Et pourtant, l'accès à Internet a réduit la participation politique. Car Internet, comme la télévision avant lui, a détourné les citoyens de l'information, citoyens qui consomment davantage de divertissement.
Julia Cagé
« Médias et démocratie », Regards croisés sur lʼéconomie, n°18, 2016.
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Supplément numérique


Fake news : Internet et les réseaux sociaux sont-ils les ennemis de la démocratie ? Un TedX par Romain Badouard.
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Doc. 2
La liberté de la presse dans le monde

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Doc. 3
En France, quelques millionnaires possèdent la plupart des médias

Placeholder pour En France, quelques millionnaires possèdent la plupart  des médiasEn France, quelques millionnaires possèdent la plupart  des médias
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Étape 1
Comprendre le lien entre médias et démocratie (Doc. 1, Doc. 2 et Doc. 3)

1. Quel lien peut-on faire entre démocratie et médias ?

2. L'existence de plusieurs médias suffit-elle à définir une démocratie ?
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Vocabulaire

  • Média : moyen de diffusion de l'information (presse, cinéma, Internet, radio, télévision, réseau social, etc.).

  • Opinion publique : ensemble de convictions et de valeurs partagées par une société.
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Doc. 4
Des médias indépendants ou non ?

INDÉPENDANTNON INDÉPENDANTMODE DE FINANCEMENT
Le Canard enchaîné
20 Minutes
CANAL +
Le Figaro
Mediapart
Reporterre
Google News
Radio France
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Étape 2
Apprendre à identifier un média indépendant (Doc. 3 et Doc. 4)

1. Complétez le tableau du document 4 à partir d'une recherche en ligne : dites si chacun de ces médias est ou non indépendant.
Conseil
Un média indépendant est un média qui n'appartient pas à un groupe industriel ou politique, et qui n'utilise pas ou peu la publicité.
2. Comment ces médias se financent-ils ?
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Étape 3
Passer à la rédaction

Rédigez votre livret : expliquez en termes simples et clairs le rôle des médias dans une démocratie. Montrez quelles sont les conditions de ce rôle et les manières de le protéger.
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L'analyse

  • Votre livret est-il clair et organisé ?
  • Avez-vous cité vos sources ? Sont-elles fiables ?
  • Consultez-vous des médias dans votre vie quotidienne ? Lesquels ?

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