Lorsque j'effectue un travail d'expression écrite, je ne dois pas me précipiter en rédigeant immédiatement mon texte : je travaille d'abord au brouillon pour trier, organiser et améliorer l'expression de mes idées.

• À la fin de mon devoir, je fais différentes lectures pour vérifier :
  
  • le contenu qui doit répondre à la consigne pour ne pas être hors-sujet. Pour m'aider, je relis le sujet et je le confronte à ma réponse ; ai-je bien répondu à la question dans la conclusion ?
  • la structure de mon texte qui doit être claire comprenant des paragraphes, des connecteurs logiques, etc.
  • le lexique qui doit être varié ;
  • la construction des phrases ;
  • l'orthographe et la grammaire.

• Orthographe d'usage :
  Durant une épreuve, il est interdit d'utiliser un dictionnaire, mais souvent écrire le mot permet de choisir entre deux orthographes.

Les accords :

• Accords sujet‑verbe : pour chaque verbe je me demande quel est le sujet : qui est‑ce qui… ? et j'effectue les accords nécessaires.
  Attention, certains sujets peuvent se trouver après le verbe ; d'autres fois, c'est un pronom COD qui se trouve juste avant le verbe : Elles le rangent.
• Je réfléchis à l'infinitif du verbe, son groupe, le temps auquel il est conjugué pour choisir la bonne terminaison.

Accord adjectifs‑noms :
Pensez bien aux chaines d'accords déterminants + nom + adjectif.
Exemple : on ne peut pas écrire, Les plus rare fleurs, mais bien Les plus rares fleurs.

Les homophones :

• ce / se : je peux remplacer « ce » par « celui‑là » ;
• à / a : je peux remplacer a par avait ;
• on / ont : je peux remplacer « on » par « il » ;
• mais / mes : je peux remplacer « mes » par les « miens » ;
• sa / ça : je peux remplacer ça par cela, celui‑la ou celle‑la ;
• c'est / ses /ces : je peux remplacer « ses » par « les siens » et « ces » par « ceux‑là » ;

Les finales en -er :
Quand deux verbes se suivent, le deuxième est à l'infinitif.
Je remplace un verbe qui se termine par le son « é » ([e]) par vendre ou prendre : si on peut mettre ce verbe du 3^e groupe à l'infinitif, il s'agit d'un infinitif donc -er.

Les participes passés :

• je pense à le mettre au féminin pour trouver la bonne finale : la robe que j'ai mise donc mis.
• je vérifie les accords : le participe passé s'accorde avec le sujet avec être, mais avec le COD si et seulement si celui‑ci est placé après le verbe avec avoir.

La ponctuation :

• je contrôle les majuscules en début de phrase et la ponctuation forte en fin de phrase : !, ?, ... ;
• je vérifie également que tous les noms propres débutent par des majuscules ;
• les guillemets et les parenthèses doivent être ouverts, puis fermés ;
• je préfère des phrases courtes : une phrase = une idée ;
• soulignez les titres d'œuvre.

Les répétitions :

• j'évite d'utiliser plusieurs fois le même mot mais plutôt des synonymes que je peux noter sur le brouillon ;
• je varie les verbes de parole et les verbes introducteurs.

Retrouvez une exposition en ligne de la BnF sur les 

Brouillons d'écrivains

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