Histoire-Géographie-EMC 5e

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Histoire
Thème 1 : Chrétientés et islam (VIᵉ-XIIIᵉ siècles), des mondes en contact
Ch. 1
Byzance et l’Europe carolingienne
Ch. 2
La naissance et la diffusion de l’islam
Thème 2 : Société, église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIᵉ-XVᵉ siècles)
Ch. 3
Seigneurs et paysans au Moyen Âge
Ch. 4
Les villes au Moyen Âge
Ch. 5
La féodalité et l’affirmation de l’État
Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles
Ch. 6
Le monde au XVIᵉ siècle
Ch. 7
Humanisme, réformes et conflits religieux
Ch. 8
Du prince de la Renaissance au roi absolu
Géographie
Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
Ch. 9
La croissance démographique et ses effets
Ch. 10
Richesse et pauvreté dans le monde
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ch. 11
Des ressources à ménager et à mieux utiliser
Ch. 12
Nourrir les hommes
Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter
Ch. 13
Le changement global et ses principaux effets
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 14
Exercices

Les risques industriels et technologiques

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Exercice 1
J'explique les inégalités face aux risques technologiques

 J'explique un texte, je vois son intérêt et ses limites, je porte un regard critique.

Doc. 1
Risques technologiques et développement
Tablettes, écrans plats, smartphones, etc. Les cadeaux high-tech offerts à Noël vont pousser à la poubelle une ancienne génération d'équipements [...] qui termineront dans des décharges à ciel ouvert dans les pays les plus pauvres de la planète [...]. Sampson Atiemo, spécialiste ghanéen des déchets électroniques [...], prend pour exemple le marché d'Agbogbloshie, dans la banlieue d'Accra, où se trouve l'une des plus grandes décharges de produits électroniques au monde : « Des fumées âcres se dégagent des produits qui sont brulés, et les gens qui viennent faire leurs courses les respirent. Les particules de pollution s'attachent aussi aux aliments, qu'on mange ensuite. Ça provoque des maux de tête, des irritations de la peau. [...]. » Les enfants, dont beaucoup sont chargés de bruler le matériel pour en récupérer le cuivre et les autres matières premières, sont très exposés.
Éric Albert
« Les déchets électroniques intoxiquent le Ghana », Le Monde, 27 décembre 2013.
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Un jeune garçon démantèle un ordinateur pour en récupérer le cuivre, à Accra (Ghana).
1
Où sont entreposés les produits électroniques qui ne sont plus utilisés ?

2
Quelles sont les personnes les plus exposées aux risques liés aux produits électroniques ? Pourquoi ?

3
Pourquoi est-il difficile de limiter les risques liés aux produits électroniques ?
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Exercice 2
J'analyse un exemple de prévention des risques

 Je décris et j'explique.

Doc. 2
Construire une culture du risque
Le scénario fait frémir. Le barrage hydroélectrique de Pareloup (Aveyron), l'un des 89 « grands barrages » français, lâche. Une vague [...] déferle sur l'aval. Cette lame qui se déplace à plus de 10 km/h mettra entre 4 et 5 heures pour atteindre Laguépie [...]. Le village serait alors submergé par une vague de 25 mètres. Un scénario catastrophe que les autorités ont anticipé hier, en mettant à l'épreuve du terrain les dispositifs de secours.
Pierre Mazille
« Rupture de barrage : les plans de sauvegarde à l'épreuve des faits », La Dépêche, 6 mai 2015.
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Le barrage de Pareloup, 2015.
1
Pourquoi le barrage représente-t-il un risque technologique pour les communes ?

2
À quoi servent les exercices de prévention ?

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Parcours de compétences

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J'utilise des informations numériques et j'exerce mon esprit critique
Doc. 3
Les risques de toutes les communes de France
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Capture d'écran du site internet macommune.prim.net.
Consigne : Votre commune est-elle exposée à un risque industriel et technologique ? Si oui, lequel ? Rendez-vous sur le site macommune.prim.net.
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Je me situe dans mon parcours de compétences
1
J'utilise des informations numériques et j'exerce mon esprit critique

Coup de pouce : connectez-vous sur le site internet et retrouvez votre commune dans la base de données.

2
Je trouve plusieurs informations dans plusieurs ressources numériques données et je relève la source.

Coup de pouce : relevez les risques auxquels votre commune est exposée.

3
Je trouve une ressource, j'y prélève des informations et je cite précisément la source en expliquant ce choix.

Coup de pouce : quel est l'organisme qui produit des informations diffusées sur ce site internet ?

4
Je trouve des ressources, je les croise pour les compléter, je cite précisément la source et j'explique son intérêt et ses limites.

Coup de pouce : recherchez sur internet les moyens de prévention qui existent dans votre commune.

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