Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino Hispamundo
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Paso a paso
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
Familias.com
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
¡Vámonos!
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡Música maestro!
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
Cada casa es un mundo
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
Contar con ellas también
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Cápsula del tiempo
Annexes
Paseos culturales
Livret de Langue
Léxico
Cultura
Dossiers EPI
Thème 3
Paso 2
Cuaderno
Alumnos a través del mundo
✔Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.
15 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
En la película Camino a la escuela (2013) Carlitos, un niño argentino de 11 años, tiene que recorrer 18 kilómetros a caballo, y Zahira, una niña marroquí de 12 años, 22 kilómetros a pie. Y tú, ¿cuántos kilómetros recorres para ir a la escuela?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1
¿Cómo vas al cole?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Imagen
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Diferentes medios de transporte escolar en Colombia y Guatemala.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
a. ¿Qué te sorprende más de estos medios de transporte para ir a la escuela?
b. ¿Por qué hay que utilizarlos en ciertos países?
c.
b. ¿Por qué hay que utilizarlos en ciertos países?
¡Ojo!
Para
expresar tu
opinión: Pienso
que... Creo que...
Me parece que...
c.
En grupo
Y vosotros, ¿cómo vais a la escuela?Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
2
¿Uniformados?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Imagen
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Audio
El uniforme de Alejandro
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
a. Observa la ilustración. ¿Qué hacen Alba y Alejandro?
b. Escucha el audio y di de qué color son los pantalones del uniforme escolar de Alejandro.
b. Escucha el audio y di de qué color son los pantalones del uniforme escolar de Alejandro.
c. ¿Alba lleva uniforme en la escuela?
d.
d.
Por parejas
Decid una ventaja y un inconveniente de llevar uniforme en la escuela.Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
3
¿Te gusta mi escuela?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Imagen
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Colegio San Francisco de Borja, Cusco, Perú.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
TextoUn mundo para Julius
Querido Julius,
¿Cómo estás? ¿Me extrañas? Yo sí que te extraño mucho. Mamita y yo siempre pensamos en ti. [...] Mamita dice que es necesario que aprendas inglés y que aprendas a leer de una vez. [...] Pórtate bien hasta que regresemos porque mamita está bien preocupada por ti.
Yo estoy muy bien. Estoy contenta.
Saluda a Vilma y a Carlos y a Arminda y a todos de mi parte. Yo les voy a escribir sólo que quería escribirte a ti primero. No dejes de contestarme. ¿Promesa? Mil besos.
¿Cómo estás? ¿Me extrañas? Yo sí que te extraño mucho. Mamita y yo siempre pensamos en ti. [...] Mamita dice que es necesario que aprendas inglés y que aprendas a leer de una vez. [...] Pórtate bien hasta que regresemos porque mamita está bien preocupada por ti.
Yo estoy muy bien. Estoy contenta.
Saluda a Vilma y a Carlos y a Arminda y a todos de mi parte. Yo les voy a escribir sólo que quería escribirte a ti primero. No dejes de contestarme. ¿Promesa? Mil besos.
Cinthia
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
1. Observa la fotografía. Compara el patio de la escuela peruana y el de tu escuela.
2. ¿Qué tiene que hacer Julius según Mamita?
2. ¿Qué tiene que hacer Julius según Mamita?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
L'expression de l'obligation
Observo: Hay que llevar uniforme. Julius tiene que aprender inglés.
Pienso: Comment exprime-t-on l'obligation ?
Practico: Écoute de nouveau la conversation entre Alba et Alejandro. Note les obligations personnelles et impersonnelles.
| Obligaciones personales | Obligaciones impersonales |
|---|---|
| | |
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Paso 2
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Con , inventamos nuestra escuela ideal. ¿Cómo es? ¿Dónde está? ¿Qué asignaturas se estudian? ¿Cómo son los profesores?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
A1
Je liste les éléments que je connais en lien avec l'école.
A1+
Je fais une présentation orale à partir de mon travail écrit.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah