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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino Hispamundo
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Paso a paso
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
Familias.com
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
¡Vámonos!
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡Música maestro!
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
Cada casa es un mundo
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
Contar con ellas también
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Cápsula del tiempo
Annexes
Paseos culturales
Livret de Langue
Léxico
Cultura
Dossiers EPI
Thème 7
Paso 3
Cuaderno
Mis cosas, mi mundo
✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.
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El Diario de a bordo de Colón de Fray Bartolomé de las Casas nos da muchos detalles del viaje hecho por Cristóbal Colón. ¿Recuerdas qué momento histórico nos cuenta?
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1Cómo escribir un diario
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TextoCómo escribir un diario
Los diarios son excelentes para llevar un registro del pasado y pensar en el futuro. [...]
Siempre piensas en tu pasado antes de empezar a escribir en tu diario: «¿Qué me gustaría recordar?» […] Registra en detalle tus momentos importantes y que anhelas recordar en un futuro. Tienes que ser preciso.
- Decide qué vas a escribir: Hay muchos tipos diferentes de diarios. Algunos los usan para registrar lo que pasa en el día a día. Otros los usan para anotar sus sueños. […]
- Incluye muchos detalles: Los diarios también [...] preservan los momentos […]. La memoria es débil y los detalles de un suceso desaparecenfácilmente con el tiempo.
Siempre piensas en tu pasado antes de empezar a escribir en tu diario: «¿Qué me gustaría recordar?» […] Registra en detalle tus momentos importantes y que anhelas recordar en un futuro. Tienes que ser preciso.
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Preguntas
a. ¿De qué trata este documento?
b. Escribe cuatro actividades o momentos que quieres recordar en el futuro.
c.
b. Escribe cuatro actividades o momentos que quieres recordar en el futuro.
c.
En grupo
¿Un diario puede ser un tipo de cápsula? Justificad.Ressource affichée de l'autre côté.
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2Los objetos del pasado
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Preguntas
a. Primera parte del vídeo: ¿dónde están los personajes? ¿Cómo es el ambiente y cómo se logra?
b. Segunda parte del vídeo: ¿están en el baúl los objetos esperados? Cita tres.
c.
b. Segunda parte del vídeo: ¿están en el baúl los objetos esperados? Cita tres.
c.
Por parejas
¿Qué sabemos gracias a la carta?Ressource affichée de l'autre côté.
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Vídeo
La aventura de construir el futuro, Concurso Escolar de la ONCE, 2012.
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3Mensaje en la botella
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Imagen
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Fotomontaje de Julio Martinez Andrés, 2017.
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Preguntas
a.
b. Compara el interior de la botella con el exterior. ¿No te parece desértico el paisaje? ¿Por qué?
c. En realidad, ¿qué permite la botella en esta foto?
d.
En grupo
Observad y describid la imagen. ¿Qué sentimientos os provoca?b. Compara el interior de la botella con el exterior. ¿No te parece desértico el paisaje? ¿Por qué?
c. En realidad, ¿qué permite la botella en esta foto?
d.
@TIC
Por parejas
¿Conocéis otros métodos para transmitir un mensaje? Investigad en internet y presentad uno de ellos.Ressource affichée de l'autre côté.
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Les sons « y » et « ll »
Llego a una playa y la encuentro.
Les sons « y » et « ll »
llamar - payaso - llover - botella - bello - llena
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La phrase négative
Observo: En el baúl, no encuentran tesoros ocultos. No hay flores en el paisaje.
Pienso: Comment construit-on la phrase négative en espagnol ?
Practico: Transforme la phrase suivante en phrase négative.
La niña sabe lo que significan las letras SR.
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Paso 3
@Mentalpage
Uso , escribo en mi diario digital todas las cosas que quiero guardar en mi cápsula del tiempo. ¿Por qué son importantes para mí?
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A1
J'écris un texte court sur des objets de mon quotidien.
A1+
Je justifie le choix de mes objets de façon simple.
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Oups, une coquille
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