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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 11
Parcours de compétences
Je formule des hypothèses et je conçois des protocoles pour les tester
15 professeurs ont participé à cette page
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Du troc entre les champignons et les plantes !
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Doc. 1Observation d'une mycorhize
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Une mycorhize est une association symbiotique entre les racines de végétaux et des champignons. En quoi cette association est-elle bénéfique pour le végétal ?
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Question
Émettez une hypothèse afin de répondre à ce problème. Puis concevez un protocole afin de tester votre hypothèse. Évaluez-vous dans le parcours de compétences suivant, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.
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Niveau 1
J'identifie une hypothèse et une stratégie qui la teste.
Coup de pouce
Identifiez dans la liste fournie une hypothèse en lien avec le problème :
- la plante nourrit le champignon ;
- le champignon permet au végétal de mieux grandir ;
- la plante a besoin de lumière.
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Niveau 2
Je propose une hypothèse et une stratégie simple à partir d'une liste de matériel.
Coup de pouce
Utilisez le matériel suivant :
- des plants de haricots ;
- un sachet de champignons mycorhiziens ;
- un pot contenant de la terre stérilisée.
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Niveau 3
Je propose plusieurs hypothèses et je choisis le matériel pour les tester.
Coup de pouce
Identifiez le paramètre testé et construisez le montage témoin en même temps. Prévoyez le matériel pour chaque montage.
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Niveau 4
Je propose des hypothèses et je justifie le matériel demandé.
Coup de pouce
Rédigez une courte phrase expliquant le rôle de chaque matériel ou échantillon utilisé pour vos montages afin que tout soit utilisé et utile.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah