Physique-Chimie 4e
Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6è
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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 5
Introduction à la masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ouverturep. 186-187
Mais que se passe-t-il dans la guirlande de Rachel ?
Activité expérimentalep. 188
Quelle relation entre les tensions dans un circuit en série ?
Activité expérimentalep. 189
Quelle relation mathématique pour l'intensité dans les circuits en dérivation ?
Activité expérimentalep. 190
Abus de multiprise : quel risque ?
Tâche complexep. 191
Bilan
Bilanp. 192-193
Exercices
Exercicesp. 194-200
Accompagnement personnalisé
APp. 201
La Physique-Chimie autrement
Travailler autrementp. 202-203
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Nos dossiers d'acutalité
Dossier d'actualité
Chapitre 10

La Physique-Chimie autrement

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Histoire des sciences
André-Marie Ampère

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Doc. 1
André-Marie Ampère et la physique.

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Ampère est un des premiers à faire de la physique en utilisant pleinement le potentiel des mathématiques. Pour la première fois, il ne se contente pas d'observer les phénomènes mais il utilise les mathématiques pour faire des prédictions théoriques. On lui doit également l'étude du magnétisme et de l'électricité. Il a uniformisé le vocabulaire avec les termes de « courant » et « d'intensité ».
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Questions
André-Marie Ampère est un mathématicien et physicien français, né à Lyon en 1775 et mort à Marseille en 1836. S'il a abordé des sujets allant de la botanique à la poésie, il est surtout connu pour ses travaux en physique.

1. Ampère est connu comme l'un des derniers « savants universels ». À quoi ce terme fait-il allusion ?
2. À quoi Ampère a-t-il donné son nom ?
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La Physique-Chimie au quotidien
Esprit scientifique

Et si tu utilisais plusieurs piles au lieu d'une seule ?

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Doc. 1
Montage à deux piles AA.

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Doc. 2
Intérieur de piles vendues dans le commerce.

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Matériel

  • Quatre ou cinq piles AA 1,5 V.
  • Du fil métallique.
  • Une petite ampoule de lampe de poche.
  • Du ruban adhésif.
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Questions

Étapes de la fabrication :

  • Réalise le montage à deux piles (cf schéma).
  • Insère une troisième pile entre les deux précédentes, posée dans le même sens.

Des questions à se poser :

1. Qu'observes-tu en ajoutant des piles ?
2. Quelle grandeur physique utilise-t-on pour signifier que la pile est de plus en plus « forte » ?
3. Connais-tu son unité officielle ? Comment la mesurer ?
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Explication scientifique

La lampe brille de plus en plus fort car, en ajoutant des piles, la tension électrique à ses bornes est de plus en plus grande.
La tension (U) se mesure en volt (V) à l'aide d'un voltmètre.
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Le saviez-vous ?

  • En série, la tension s'additionne mais pas l'intensité.
  • En parallèle, l'intensité s'additionne mais pas la tension.
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Objet d'étude
Conçois un circuit de téléphone !

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Doc. 1
Contraintes imposées par l'utilisateur au circuit de son téléphone.

Ce que l'utilisateur attend de son téléphone
  • Il doit fonctionner avec une batterie.
  • Il doit pouvoir l'éteindre complètement grâce à un interrupteur.
  • Dès qu'il allume son téléphone, le processeur doit se mettre en marche et ne s'éteindre que lorsque le téléphone est complètement éteint.
  • Le flash doit pouvoir s'allumer seul, sans avoir d'influence sur les autres composants.
  • L'écran doit s'allumer en même temps que le ventilateur et indépendamment de tous les autres composants.
  • Le micro et le hautparleur doivent s'allumer en même temps et indépendamment des autres composants.
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Questions
1. Trouve l'interrupteur général. Il doit commander la batterie !
2. Quel autre composant fonctionne dès que cet interrupteur est branché ? Où doit-il être placé ?
3. Tu peux attribuer leurs emplacements aux autres composants ! Pense à vérifier que les lois de l'électricité sont bien respectées et que chaque composant a la tension et l'intensité qu'il lui faut.
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Doc. 2
Schéma du circuit, sans les composants.

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Doc. 3
Différents composants utiles à la conception du téléphone.

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