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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Thème 3
Chapitre 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
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Introduction
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La société française connait des transformations profondes dans la seconde moitié du XXe siècle. Je suis Simone de Beauvoir. Romancière et philosophe, je mets mes textes au service du mouvement de libération des femmes dans les années 1970.
Comment le modèle social républicain s'adapte-t-il aux transformations de la société française ?
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L'image de la femme et du couple, dans la publicité des années 1960
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Publicité Moulinex, 1961.
La marque d'électroménager française Moulinex accompagne l'émergence de la société de consommation, pendant les Trente Glorieuses, avec ses produits d'équipements ménagers et son slogan : « Moulinex libère la femme ».
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Que sais-je ?
1
Qui met en place la Vᵉ République ?2
Que sont les Trente Glorieuses ?3
Que désigne l'État-providence ?Ressource affichée de l'autre côté.
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Dans ce chapitre je vais
- Raconter l'émancipation progressive des femmes.
- Décrire comment les immigrés ont progressivement revendiqué des droits.
- Expliquer les transformations de la vie des Françaises et des Français dans les années 1950-1980.
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Découvrez grâce à des vidéos de l'INA. Sur le site du Musée de l'histoire de l'immigration, retrouvez .
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- Domaine 1 : Je m'exprime à l'oral.
- Domaine 2 : J'explique un document, je vois son intérêt et ses limites, je porte un regard critique (image, texte, carte).
- Domaine 3 : Je travaille en groupe, en équipe.
- Domaine 5 : J'identifie les grandes ruptures et les évolutions.
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