une boule à neige interactive
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Histoire-Géographie-EMC 6e

Enseignant en primaire ?
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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Chapitre 12
Étude de cas - Enquête

En voyage de découverte !

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Tâche à réaliser

Imaginez que votre classe a gagné un voyage vers une destination hors du commun ! Chaque groupe doit défendre son voyage à l'oral. Votre objectif est de faire découvrir votre destination à la classe et de convaincre tous les élèves que c'est le meilleur choix !
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1
La destination

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Doc. 1
La destination

Placeholder pour La forêt amazonienne.La forêt amazonienne.
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La forêt amazonienne.
Placeholder pour Les montagnes Rocheuses.Les montagnes Rocheuses.
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Les montagnes Rocheuses.
Placeholder pour L'ile de Bora-Bora en Polynésie française.L'ile de Bora-Bora en Polynésie française.
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L'ile de Bora-Bora en Polynésie française.
Placeholder pour Le désert froid de Sibérie.Le désert froid de Sibérie.
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Le désert froid de Sibérie.
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Questions
Cap sur votre destination ! Bora-Bora, la Sibérie, les Rocheuses, l'Amazonie ? En groupe, choisissez l'une des quatre destinations et présentez-la.

1
Situez votre territoire par rapport aux grands repères géographiques (continent, pays, etc.).
2
Présentez votre territoire et identifiez ses contraintes à l'aide des .
3
Utilisez les ressources du CDI pour compléter vos recherches.
4
Choisissez deux photographies pour illustrer votre destination.
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Présentez votre territoire

Situation par rapport aux grands repères :
Localisation précise :
Densité de population :
Contraintes du climat :
Contraintes du relief :
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Supplément numérique

Si vous souhaitez projeter des photographies ou des vidéos pour illustrer votre destination, utilisez l'application , facile d'utilisation et rapide. Retrouvez un tutoriel en cliquant .
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2
Les contraintes

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Doc. 2
Les aménagements humains

Placeholder pour Se déplacer en Amazonie brésilienne.Se déplacer en Amazonie brésilienne.
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Se déplacer en Amazonie brésilienne.
Placeholder pour Famille nenet et son troupeau de rennes (région de Yamal, Russie).Famille nenet et son troupeau de rennes (région de Yamal, Russie).
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Famille nenet et son troupeau de rennes (région de Yamal, Russie).
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Questions
Expliquez comment les hommes s'adaptent aux contraintes par leur mode de vie et leurs aménagements.

1
Comment les hommes surmontent-ils les contraintes du territoire ?
2
Complétez le tableau grâce aux documents disponibles.
Localisation Contraintes Conditions de vie Activités des habitants Aménagements
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3
Votre présentation

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Méthode pour l'oral

Ne parlez pas trop vite !
Parlez assez fort pour que tout le monde vous entende.
Appuyez-vous sur vos notes, mais pensez à regarder votre public.
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Questions
Présentez votre travail à la classe à l'oral. À vous de convaincre la classe que votre destination est la plus intéressante !

1
Préparez ce que chaque membre du groupe va dire.
2
Pendant l'oral, suivez les conseils ci-contre !
3
Notez les mots-clés ou les mots difficiles au tableau.
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En menant cette enquête, j'ai appris à
  • Travailler en groupe, en équipe.
  • Trouver, identifier et utiliser des informations numériques.
  • M'exprimer à l'oral.

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Émilie
Jean-Paul
Fatima
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