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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue : Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and React!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
Epilogue : The World in On City!
Cultural spots
Grammar
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Create online profilesGroup challenge
1. In groups, complete a mindmap about Martin Luther King and Nelson Mandela profile. Each member is in charge of a category:
What I must do
Biographical elements
Grammar tups and words I will need
What I may do
What I mustn't do.
Cliquez pour accéder à une zone de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
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Become a biographer!Group challenge
Interview someone you admire. Make sure you get enough information to present his / her biography.
1. So what must you do? Choose the right propositions.
a) We must do (an interview / a biography / an article).
b) We must (ask questions / answer questions / write questions and answers).
c) We can choose (someone we like / someone famous or not / a member of our family).
2. My interview:
1. So what must you do? Choose the right propositions.
a) We must do
b) We must
c) We can choose
2. My interview:
| Points à traiter | Coups de pouce |
| Je participe à une conversation. | J'utilise les formules de salutations et de politesse. |
| Je pose des questions. | J'utilise (Wh-) + Auxiliaire + Sujet + Verbe + (Objet) ? |
| Je réponds aux questions. | J'utilise des phrases complètes en réutilisant les mots des questions. |
| J'emploie le prétérit. | Je connais mes verbes irréguliers. |
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Deliver Martin Luther King's speechPersonal challenge
Choose a part of the “I have a dream” speech, record it and send it to your teacher.
3. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
a) La tâche finale est (une production orale / une production écrite / un travail individuel).
b) Je dois (lire un texte en entier / enregistrer une partie d'un texte / écrire un discours).
c) Je ferai cette tâche (en classe / à la maison / à l'aide d'un ordinateur ou d'une tablette).
1. Relis la consigne. Qui est MLK ?
2. Relève les verbes dans la consigne.
a) La tâche finale est
b) Je dois
c) Je ferai cette tâche
| Points à traiter | Coups de pouce |
| Je choisis une partie du discours. | Je réécoute le discours avec son script. |
| Je relis à voix haute. | Je fais attention à la prononciation et l'accentuation. |
| Je m'entraine à prononcer le discours en mettant de l'intention dans mes propos. | J'imite le discours du mieux que je peux. |
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah