Anglais 3e - Cahier d'activités

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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue : Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and React!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
Epilogue : The World in On City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 5
Final challenge

I want to break free!

Piece of Cake p. 98
16 professeurs ont participé à cette page
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Create online profiles
Group challenge

1. In groups, complete a mindmap about Martin Luther King and Nelson Mandela profile. Each member is in charge of a category:
What I must do
Biographical elements
Grammar tups and words I will need
What I may do
What I mustn't do.


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Become a biographer!
Group challenge

Interview someone you admire. Make sure you get enough information to present his / her biography.

1. So what must you do? Choose the right propositions.

a) We must do
(an interview / a biography / an article).
b) We must
(ask questions / answer questions / write questions and answers).
c) We can choose
(someone we like / someone famous or not / a member of our family).

2. My interview:
Points à traiter Coups de pouce
Je participe à une conversation. J'utilise les formules de salutations et de politesse.
Je pose des questions. J'utilise (Wh-) + Auxiliaire + Sujet + Verbe + (Objet) ?
Je réponds aux questions. J'utilise des phrases complètes en réutilisant les mots des questions.
J'emploie le prétérit. Je connais mes verbes irréguliers.
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Deliver Martin Luther King's speech
Personal challenge

Choose a part of the “I have a dream” speech, record it and send it to your teacher.

1. Relis la consigne. Qui est MLK ?
2. Relève les verbes dans la consigne.
3. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?

a) La tâche finale est
(une production orale / une production écrite / un travail individuel).
b) Je dois
(lire un texte en entier / enregistrer une partie d'un texte / écrire un discours).
c) Je ferai cette tâche
(en classe / à la maison / à l'aide d'un ordinateur ou d'une tablette).

Points à traiter Coups de pouce
Je choisis une partie du discours. Je réécoute le discours avec son script.
Je relis à voix haute. Je fais attention à la prononciation et l'accentuation.
Je m'entraine à prononcer le discours en mettant de l'intention dans mes propos. J'imite le discours du mieux que je peux.
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Jean-Paul
Fatima
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