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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue : Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and React!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
Epilogue : The World in On City!
Cultural spots
Grammar
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Recite a poemPersonal challenge
1. Before reciting your porem, build a mindmap with your partners using these categories:
I musn't...
I must...
My choise of city
Theings/feeling I miss
Useful grammatical structures
Vocabulary for first impression.
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Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Enregistreur audio
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Record a vox popGroup challenge
Find out more about multicultural London. Choose two or three questions and ask people of different origins and backgrounds what they like, what they miss...
1. Choose the right propositions and note the words you recognise in the instructions.
a) We must (read / write / interview).
b) We will ask (one question / two or three questions / lots of questions).
c) We should (imagine many different characters / invent one character).
The words I know:
2. My message:
1. Choose the right propositions and note the words you recognise in the instructions.
a) We must
b) We will ask
c) We should
The words I know:
2. My message:
| Points à traiter | Coups de pouce |
| J'évoque ce qui me manque. | J'utilise I miss... pour évoquer des objets qui me manquent. |
| Je parle de mes sensations. | J'utilise les verbes de perception. |
| Je varie les idées. | J'évoque les paysages et les éléments culturels des pays étrangers. |
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Create an information board!Group challenge
In groups, research Brick Lane, Brixton or other multicultural communities around the world. Gather information for the rest of the class.
1. Relève les mots transparents en et ceux que tu connais dans la consigne.
2. Choisis la bonne réponse.
a) La première étape de cette consigne me demande de (trouver Brick Lane sur une carte / choisir mon lieu préféré dans la liste / faire des recherches à propos d'un lieu multiculturel).
b) La deuxième étape me demande d'utiliser ces recherches afin de (créer un panneau d'affichage pour la classe /rédiger un texte / créer une vidéo pour la classe).
c) Je vais devoir (enregistrer une saynète / rédiger des textes et les illustrer / parler devant la classe).
1. Relève les mots transparents en et ceux que tu connais dans la consigne.
a) La première étape de cette consigne me demande de
b) La deuxième étape me demande d'utiliser ces recherches afin de
c) Je vais devoir
| Points à traiter | Amorces pour la présentation |
| Je situe la communauté multicuturelle. | ... is located in... |
| Je présente la communauté. | ... is composed of people from... |
| Je décris ses spécificités culturelles. | In... , we can eat..., hear... and see... . |
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