une boule à neige interactive
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PSE 1re-Terminale Bac Pro
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Première
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A6
Les infections sexuellement transmissibles (IST)
Mod A7
Les pratiques alimentaires
Mod A8
Le stress au quotidien
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B3
Le bruit au quotidien
Mod B4
L’eau et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C3
Les acteurs de prévention internes et externes à l’entreprise
Mod C4
Assistance et secours en milieu professionnel
Mod C5
L’analyse des risques professionnels
L’analyse des risques professionnels
Ouverturep. 91
Les composantes d’une activité de travail
Activitép. 92
Les éléments d’apparition d’un dommage
Activitép. 93-95
L’évaluation du risque professionnel
Activitép. 96-97
Les mesures de prévention
Activitép. 98-99
La situation de travail de Krystal
Activitép. 100-101
L’analyse des risques professionnels
Coursp. 102-103
Exercices
Exercicesp. 104
Évaluation
Évaluationsp. 105-106
Évaluation numérique
Évaluations
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Mod C6
L’analyse d’un risque spécifique au secteur professionnel
Terminale
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A9
La sécurité alimentaire
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B5
Les ressources en énergie et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C7
Le suivi de santé au travail
Mod C8
La déclaration et la réparation des accidents du travail et des maladies professionnelles
Mod C9
Les risques psychosociaux (RPS)
Mod C10
Les risques liés à l’activité physique
Mod C11
L’analyse d’une situation de travail
Mod C12
L’égalité de traitement au travail
BAC
Livret BAC 1
Livret BAC 2
Livret BAC 3
Annexes
Fiches méthode, Index et Rabats
Module C5
Exercices

Exercices

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Autoévaluation

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Exercice 1
Vrai/Faux

Indiquer si les phrases suivantes sont vraies ou fausses.

a. Les dommages sont des atteintes à la santé.



b. Une situation dangereuse est une situation de travail dans laquelle un opérateur est exposé à un danger.



c. Les dangers sont les conséquences liées aux dommages.



d. L'événement déclencheur n'est pas indispensable pour provoquer un dommage.

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Exercice 2
Analyser un risque

Numéroter (de 1 à 4) les différentes étapes de l'analyse.

Proposer des mesures de prévention.

Identifier les composantes de travail.

Évaluer le risque.

Identifier et mettre en lien les éléments du PAD.
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Exercice 3
Évaluer un risque

Rappeler les deux critères utilisés pour évaluer le niveau de priorité du risque.

➜ 

➜ 
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Exercice 4
Les niveaux de prévention

Associer chaque proposition au niveau de prévention correspondant.
    Niveau 1

    Niveau 2

    Niveau 3
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    Suppléments numériques

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    Exercice A
    Situation dangereuse et événement déclencheur

    1. Compléter le schéma du PAD ci-dessous avec les légendes suivantes : situation dangereuse • événement déclencheur.

    Mécanisme accidentel
    Le zoom est accessible dans la version Premium.

    Pour compléter ce schéma, veuillez cliquer sur l'image et utiliser notre outil de dessin.


    2. Indiquer si les phrases suivantes font référence à une situation dangereuse ou à un événement déclencheur.

    a. Maxence utilise une scie à os pour désosser des pièces de viande.



    b. Jennifer perd l'équilibre et tombe alors qu'elle marche à côté d'une fosse.



    c. Boris réalise des mèches, des colorations et des éclaircissements avec des produits chimiques dangereux.



    d. Virginie reçoit des projections de particules de sciures dans les yeux.

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    Exercice B
    Les étapes de l'analyse d'un risque professionnel

    Associer chaque étape de la démarche d'analyse d'un risque professionnel à sa description.
      Grâce à un schéma, on identifie les éléments pouvant entraîner un dommage :


      Selon trois niveaux, on propose des solutions pour réduire le risque :


      Grâce à différents outils (5M, ITAMaMi, QQOQCP), les informations concernant l'activité de travail sont collectées :


      Grâce à un graphique, on déduit le niveau de priorité du risque
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      S'entraîner

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      Exercice 5
      Situation

      Situation
      Naya1 travaille dans une entreprise qui produit industriellement des pièces de bois afin de créer des meubles. Elle est tous les jours obligée d'utiliser la scie à ruban afin de réaliser les diverses découpes2. Pour cela, elle pousse avec sa main droite les planches pour les guider sur la scie à ruban3. Elle ne porte pas de gants, et sa main pourrait être entraînée par le ruban4, elle s'expose à une entaille profonde de la main5.

      1. Cocher le risque dans cette activité de travail.



      2. Compléter le schéma du PAD avec les numéros inscrits dans le texte.
      Pour écrire sur ce schéma, veuillez cliquer sur l'image et utiliser notre outil de dessin. 

      Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.


      3. Indiquer le niveau de priorité (à l'aide de la
      p. 96
      ) en justifiant votre réponse.
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      Suppléments numériques

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      Exercice C
      Le risque professionnel en entreprise

      1. Démontrer avec deux arguments l'importance d'analyser et d'évaluer les risques professionnels.
      ➜ 

      ➜ 

      2. Rappeler la dernière étape de l'analyse d'un risque.
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      Exercice D
      Situation

      Situation
      Normann, 31 ans, est secrétaire médical depuis 10 ans. Il travaille 7 heures par jour devant un écran. Depuis quelques mois, sa vision devient floue en fin de journée.

      1. Cocher le risque dans cette activité de travail.



      2. Justifier le mécanisme chronique dans cette situation.

      3. Indiquer le type de dommage potentiel en cochant la réponse correcte.

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