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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Th. 2
Vivre en France en démocratie depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
Th. 2
Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter
EMC
Th. 1
S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société
Rabats
Carte du monde
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Je comprends les consignes
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Analyser
Étudier un document ou un corpus documentaire pour en dégager les éléments principaux, les idées essentielles. -
Caractériser
Faire apparaitre les originalités, les traits dominants. -
Citer/relever
Faire une énumération dans une réponse courte et précise (chiffres, mots‑clés, expressions, exemples, etc.). -
Classer
Ranger des informations dans un ordre précis (thématique, chronologique, etc.). -
Comparer
Observer les points communs et les différences entre deux ou plusieurs documents ou situations. -
Décrire
Présenter les éléments qui peuvent être observés sans les expliquer ni donner son avis. -
Expliquer
Développer les étapes d'un raisonnement ou d'une démarche pour faire comprendre un document, une situation historique, géographique, etc. -
Identifier
Désigner ou reconnaître quelque chose grâce à certaines caractéristiques essentielles (signes, indices, phénomènes, etc.). -
Justifier
Prendre appui sur des exemples précis issus de connaissances ou de documents fiables pour conforter une affirmation.
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- Localiser
Repérer un lieu, un espace sur une carte. - Montrer
Rendre visibles, mettre en évidence certains aspects d'un document ou d'un dossier. - Observer
Examiner de manière précise et détaillée. - Présenter
Décrire un événement, un phénomène, un document (dans ce cas préciser la source), à quelqu'un qui ne peut pas le voir ou ne le connaît pas, de manière à ce qu'il puisse comprendre ce dont on parle. - Raconter
Mettre en récit, c'est-à-dire écrire ou dire un événement, une situation, de manière structurée, afin que le lecteur ou l'auditeur comprenne ce qui s'est passé (qui ? quoi ? où ? quand ?). - Rappeler
Indiquer un élément qui doit déjà être connu et maîtrisé. - Rechercher
Mener une enquête, dans un corpus de document fourni, ou sur Internet, afin de trouver des informations. Elles doivent être issues de sources fiables et justifiées. - Repérer
Retrouver ou localiser des informations dans un ensemble. - Situer
Localiser une période, une date ou un lieu par rapport à un autre.
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